言不细雕不入文.ppt

* 1.通过分析习作的语言，归纳积累锤炼语言的方法，提高语言的表达能力。 2.通过佳段引路、合作学习，探究修改记叙文语言的技法，能够运用所学到的技法修改文章的语言。 1、幸福，是迷茫中明亮的灯塔；幸福是吃药时妈妈送给我那甜甜的糖果；幸福是失败时朋友向我伸出的热情的双手……（周海荣） 4.我的嘴边不自觉地扬起了笑，心中是甜甜的，鼻子却是酸酸的……（马晓涵） 5.一回家便钻进了被窝，不适从身体深处向四处蔓延…… 6.妈妈的手指轻轻地在我的眼角滑过……（周敏华） 7.我把卷子搓成了一团，扔进了桌洞深处……（安婧菲） 2、有人说父爱是座山，母爱是片海，有了山的庇护，有了海的滋养，儿女们方能幸福的成长……（王成伟） 3.“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。……（徐萍） 要求： 1、自主阅读，比较材料中的语句，你认为哪些文段描写的更为传神？请在学案中标注。 2、小组合作探究：除了以上两种方法，作者分别采用了什么描写技法使语言富于表现力、感染力？?请在导学案上批注。 文段一： 1、晚上父亲亲自帮我铺好了床。 2、晚上，父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切他又下楼去找来一个枕头放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会儿说道：“这下应该不冷了。”