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介绍一个民族 篇一：介绍一个民族——苗族 介绍一个民族——苗族 苗族： 一个古老文明、讲究礼仪的民族，岁时节庆独特鲜明。 大部分地区的苗族一日三餐，均以大米为主食。油炸食品以油炸粑粑最为常见。典型食品主要有：血灌汤、辣椒骨、苗乡龟凤汤、绵菜粑、虫茶、万花茶、捣鱼、酸汤鱼等。 苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。出产水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、油菜、油桐等。除此，还蕴藏着丰富的木材资源和矿产资源。苗族在历史上多苗族节日较多，较隆重的节日有过”苗年”、“四月八”、“龙船”节等。 苗族的历史悠久，在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，这就是从黄河流域直到长江中游以南被称为“南蛮”的氏族和部落。苗族没有文字，苗语属汉藏语系苗瑶语族苗语支。 苗族居住在高山地带，以农业为主，农作物有旱稻。包谷，荞子，薯类和豆类，经济作物是麻，一般是自己种麻，自己纺织。苗族人民有丰富的民间口头文学，如古歌，诗歌、情歌等等。苗族也善舞蹈，芦笙舞最为流行。 苗族语言：苗语分三大方言：湘西、黔东和川黔滇。由于苗族与汉族长期交往，有很大一部分苗族兼通汉语并用汉文。 苗族地区以农业为主，以狩猎为辅。苗族的挑花、刺绣、织锦、蜡染、剪纸、首饰制作等工艺美术瑰丽多彩，驰名中外。其中，苗族的蜡染工艺已有千年历史。 苗族服饰多达一百三十多种，可以同世界上任何一个民族的服饰相媲美。苗族是个能歌善舞的民族，尤以情歌、酒歌享有盛名。芦笙是苗族最有代表性的乐器。 六年级:徐文 篇二：介绍我国的一个民族口语交际 介绍我国的一个民族 教学目标分析： １、会有重点地搜集整理资料，培养学生的口语表达能力。２、能积极参与讨论，学会倾听他人意见，培养学生的合作精神。 ３、在生动有趣的口语交际中，了解各民族不同的文化特色，增强学生的爱国情感。 教学重点：感悟我国多民族的文化特色。 教学难点：激发学生口头表达的兴趣，培养学生的口语表达能力， 学生情况分析： 我所带的学生现在已是六年级了，通过这五年来的不断培养和锻炼，他们已经具备一定的搜集资料能力，也具备一定的口语交际能力。为了能更好的调动学生的积极性，也为了能更好的上好这一节口语交际课，我让学生课前搜集有关少数民族的资料。俗语说“将军不打无准备之仗”，所以，老师也不能上无准备之课，只有做好充分的准备，课堂才能表现出精彩的一面。 课前准备： 生：通过多种渠道搜集各个民族文化特色的资料，可以上网查，查以查资料书看报纸，也可以搜集图片等。 师：为学生提供大量的反映各民族文化特色的资料。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 师：大家最近观看中央视一套的电视剧《长白山下我的家》了没有？不知同学们注意到没有，电视剧里有个叫顺玉的漂亮姑娘，她懂事又孝顺，学习积极又刻苦，而且她跳舞跳得非常好，同学们知道她是哪个民族的吗？这个民族还有什么特点呢？比如在衣着方面、饮食方面、对待长辈方面等，大家可以就这些方面来交流一下。 生：纷纷举手发言，交流在电视剧中所看到的朝鲜族的民族特色。 ［由学生平时看的电视剧导入，对学生来说比较熟悉，能极大的调动学生的学习兴趣，并且在交流的过程中学生还能感知朝鲜族的民族特色。］ 师 ：是啊，一个朝鲜族就有这么深厚的民族文化，那么咱们国家有56个民族，每个民族都有他们独特的文化生活，下面请同学们打开练习一的口语交际《介绍我国的一个民族》。 二、出示多媒体课件，创设情境。 １、多媒体出示四幅民族图， ［充分利用现代教学设备，融视、听、说于一体，让学生产生新鲜感，激起学生的学习积极性、让学生主动的去学习，做学习的小主人。］ ２、判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。 （要点：可以二人小组互说，交流图中分别是哪个少数民族，你是从哪些地方判断的？） ３、全班交流 三、小组合作，互相交流 师：每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。请你选一个你最感兴趣的民族在小组内向大家介绍，每个同学至少介绍一个。组内交流完后，小组内选派说得最精彩最有条理的代表在全班交流。下面老师先给大家做一个示范，介绍一下朝鲜族的特色。 1、老师示范 师：朝鲜族主要分布在中国东北的吉林、辽宁和黑龙江三省，少数散居在内蒙古和内地一些城市。朝鲜族有自已的语言文字。朝鲜语属阿尔泰语系。朝鲜族以能歌善舞而著称于世。男子喜欢摔跤、踢足 球，女子喜欢压跳板和荡秋千。朝鲜舞蹈包括长鼓舞、刀舞、扇舞、巫舞等。朝鲜族喜穿素白服装，所以被称为“白衣民族”。朝鲜族聚居的地区，特别是延边地区，农、林、牧、副、渔业生产全面发展。延边地区是中国北方著名的水稻之乡，又是中国主要的烤烟产区之 一。延边黄牛是中国五大地方良种黄牛之一，人参、鹿茸均驰名中外。