人才招聘会——新时代的劳动者教学设计侧记新教材要.ppt

* * 人才招聘会 ——“新时代的劳动者”教学设计侧记 新教材要求我们，要通过学习这门课程，让学生“认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能”，我们体会，在教学中要更多地调动学生的积极性、主动性和创造性，必须让学生置身其中，才能达到目的。因此，在学习《经济生活》第五课第二框——“新时代的劳动者”时，我们高一政治备课组设计了一场“人才招聘会”——每个班用一节课时间进行人才招聘面试。 一、准备阶段 首先由各班推荐三名同学当人才招聘的主考官，由主考官确定本班在人才招聘会上拟招聘的三个职位，在十月一日放假前以海报形式公布，其他同学利用假期走向社会调查了解怎样写应聘材料并准备好应聘材料，假期结束返校时交应聘材料，由主考官根据应聘材料的优劣确定并且通知每个职位的前三名参加面试，主考官要进一步准备每个职位的面试试题，通过面试的测试最终确定三位胜出者。 二、具体实施（课堂面试） 1、通过抽签决定不同职位及其面试者的出场顺序，并在室外候场，主考官和书记员就位； 2、老师做开场白。主要讲就业是民生之本，劳动者就业既有利于社会发展，又有利于人的自身发展，我国的人口总量和劳动力总量都比较大，同时我国的经济体制已经由计划经济向市场经济转变，劳动力作为经济资源也必然由市场配置。在座的学生就是明天的劳动者，在你们走向就业的时候，必然要经历市场的选择，因此，我们在经过一番准备之后，今天进行人才招聘面试。下面把时间交给主考官。 3、三位主考官对九位应聘者逐一提问，（同一职位所提问题相同，必须有让应聘者展现才华的题）每人不超过3分钟，逐一评分后交给书记员统计； 4、老师穿插。在主考官提问结束后，老师请现场学生谈感想； 5、主考官宣布三位胜出者名单，并陈述理由； 6、老师总结。分别请学生以人才招聘的过程为例，说明哪些体现了自主择业观，哪些体现了竞争就业观，哪些体现了职业平等观。 *