sy9现代生物进化理论一轮复习.ppt

29.在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1︰2︰1，如果将F2中的所有粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由授粉，则后代应为 A．红色︰粉红︰白色=1︰2︰1 B．粉红︰红色=1︰1　 C．红色︰白色=3︰1 　　 　 D．红色︰粉红︰白色=4︰4︰1 30.豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒（r）为显性看，让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，F1都表现为黄色圆粒，F1自交得F2，F2有四种表现型，如果继续将F2中全部杂合的黄色圆粒种子播种后进行自交，所得后代的表现型比例为： A．25：15：15：9 Ｂ．25： 5： 5：1 Ｃ．21： 5： 5：1 Ｄ．16：4：4：1 （1）如果将孵化后4-7d的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下（正常培养温度为25℃）处理6-24h,结果培养出的成虫中出现了一定数量雌雄皆有的残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，此现象说明表现型是 作用的结果。 （2）实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时，绘制出如图20所示图像，有关说法正确的是 （填写字母序号） A．此果蝇体内除精子外，其余细胞内均含有两个染色体组 B．位于X染色体上的基因均能在Y染色体上找到相应的等位基因 C．若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子，则另 外三个精子的基因型为DY,dx,dY D．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y （4）基因突变大多数对生物有害，甚至导致死亡。在做果蝇实验时发现了一只由于单基因突变从而表现突变性状的雌蝇（简称为突变型），让这只雌蝇与1只野生型的雄蝇进行交配（Y染色体上无相关基因），F1中野生型与突变型之比为2∶1。且雌雄个体之比也为2∶1。请你用遗传图解对这个现象进行解释并作说明（相关基因用R、r表示，要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型。） 思考讨论： 1、变异发生在环境改变之前还是之后 2、环境改变使生物产生适应的变异（ ） 3、抗药性个体的出现是----------的结果？ 4、农药只对抗药性害虫起到-----作用。 4、在自然选择学说中定向的是-------------- 不定向的是----------------------- 5、由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加对这个现象的解释，正确的是 A．人工选择 B．适者生存C．用进废退 D．定向变异 总结 例4、 据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB（43.32%）、XBXb（6.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少？ 物种和种群间存在什么样的联系呢？ 种群 物种 概念 范围 联系 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位同一种群内的个体之间可以进行基因交流。 较小范围内生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 1.一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘，湖泊，形成一个个被陆地隔离的种群。 2.同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种（或品种）进而形成多个新物种。 生物进化与物种形成 实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物进化的标志为基因频率的改变，不论变化大小都属于进化的范围。 基因频率的改变导致突破物种的界限，形成生殖隔离，标志着新物种的形成，隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。 区别 生物进化 物种形成 生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。 联系 ●种群是生物进化的基本单位 ●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节（突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件）。 ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点是： 任何一个物种都不是单独进化的。 不同_______之间、____与________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 物种 生物 无机环境 （一）共同进化 共同进化的含义1： 不同物种间的共同进化 根瘤菌： 与