【创新设计】2015-2016学年高中历史第一单元第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版必修1.doc

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【创新设计】2015-2016学年高中历史第一单元第3课古代政治制度的成熟学案岳麓版必修1精选

第3课 古代政治制度的成熟 [课标要求] 列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 一、三省六部制的确立及其演变 1.确立 (1)时间:萌芽于魏晋南北朝时期,确立于隋唐时期。 (2)机构:三省是指中书省、尚书省、门下省。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 (3)职权:中书省负责起草诏令,门下省负责封驳审议,尚书省负责执行,六部分别负责贯彻各种政令,处理日常事务。 (4)作用 ①三省相互牵制和补充,分工明确,提高办事效率。 ②相权被分割,避免了权臣独揽大权,有利于加强皇权。 2.演变 (1)宋朝:三省长官基本不参政,行政权归“中书门下”掌管,军政归枢密院掌管,财政则归度支、盐铁、户部三司掌管,其长官三司使又称为“计相”。 (2)元朝:废除三省,只设中书省。六部也归入中书省。 3.评价:三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化,决策、审议、执行权力的分解,既明确了行政分工,又使三省相互牵制,对后世的国家体制产生了深远影响。 [深化拓展] 关于中国封建王朝中央机构的调整: 中国封建王朝中央机构的设置和调整往往是围绕着加强皇权、削弱相权进行的,通过中枢机构的调整分割相权以加强皇权。所以,中央机构的调整反映了相权不断削弱,皇权不断加强的趋势。 二、选官制度 1.秦汉时期 (1)秦和汉初:基本沿袭战国时期确立的军功爵制度。 (2)汉武帝时期:实行察举制和征辟制。 ①原因:军功爵制度不再适应和平年代的需要。 ②含义:察举制是让各郡国每年向国家推荐人才。征辟制是中央和地方官府向社会征聘人才。 ③影响:在一定程度上满足了官僚队伍的需要,但容易任人唯亲,荐举人和被荐人也容易形成小集团。 2.隋唐时期——科举制 (1)背景:隋统一后,由于士族没落,依据门第选官的制度不适应政治和社会的需要。 (2)形成、完善 ①隋文帝规定每州每年贡士三人,后又分设各种不同科目推举人才。隋炀帝时设进士科,以试策取士。 ②唐代不断完善,成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。 (3)意义:科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会,不仅扩大了统治的社会基础,也促进了官僚体制的进一步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一。 三、监察与谏议 1.监察制度 (1)秦汉:官员监察制度确立。 ①秦朝:御史大夫掌管监察。 ②汉代:御史府的长官御史大夫负责监察和弹劾百官。汉武帝设立刺史,负责监察地方官员,刺史统属于御史府。 (2)明清时期 ①中央:设有都察院与六科给事中,合称“科道”。 ②地方:设有负责司法、监察的按察使司。 2.谏议制度 (1)隋唐:隋唐时期的三省六部制中的门下省可以对皇帝的做法提出不同意见。 (2)宋代:出现了独立的谏官机构——谏院。 (3)明清:已无专门的谏议机构。 3.影响 (1)积极:它作为一种常设的政治制度,在整顿吏治,打击地方割据势力,维护中央集权,谏正皇帝过失,防止决策失误等方面发挥了重要作用。 (2)消极:不能从根本上约束皇帝的无上权力,也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。 [易混易错] 监察与谏议二者方向不同:监察制度是指以皇帝为中心对百官进行监督制约;谏议制度是指官员对皇帝的言行和决策进行监督的制度。 四、中国古代政治制度的特点 1.适应大一统中央集权国家发展的需要,进行有效的控制和管理。 2.反映了社会结构的变化,不断吸纳新生力量,保持统治基础的稳固。 主题一 以三省六部制为代表的中央行政体制 1.唐代三省六部制与秦朝三公九卿制的比较 (1)不同:秦朝时,丞相作为中枢权力机构中的最高行政长官,位高权重;唐朝时,宰相的权力已被分割。 (2)相似 ①特点:中央官员相互牵制,彼此制约;皇权至上。 ②作用:都加强了皇权。 2.唐宋最高统治者为加强皇权,在中央官制方面的措施有何异同? (1)相同点:通过分割宰相权力,加强皇权。唐朝三省长官都是宰相,相权一分为三;宋朝设参知政事为副相,分割宰相的行政权,设三司使管理财政,分割宰相的财权。 (2)不同点:唐朝加强了三省六部制的职能,宋朝三省六部有名无实;唐朝以尚书省为最高行政机构,宋朝以中书门下为最高行政机构。 材料 宰相之职,佐天子、总百官、治万事,其任重矣。然自汉以来,位号不同,而唐世宰相,名尤不正。初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。 材料反映了古代宰相的地位如何? 答案 古代丞相是辅助皇帝处理政事、统领百官的重要助手,位高权重;唐代三省长官皆为宰相,共议国是,分割了宰相权力,与宰相地位不相符。  图示从隋唐到宋元时期中央机构的演变 主题二 以科举制为代表的选官用人制度 1.科举制的主要特点有哪些? (1)公开考试,在一定程度上平等竞争。 (2)考试制度日趋完备,明经、进士是唐代最重

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