北师大版初中九下1.1.1从梯子的倾斜程度谈起教案.docVIP

课 题 1.1.1从梯子的倾斜程度谈起 课型 新授课 教学目标 1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，外能够用正切进行简单的计算. 教学重点 1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系. 教学难点 理解正切的意义，并用它来表示两边的比. 教学方法 引导探究,合作交流. 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 备注 一、生活中的数学问题: 1、你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ 2、生活问题数学化： ⑴小明的想法是: 如图：梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ (2) 小颖的想法是: 如图：梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ (3) 小亮的想法是: 如图：梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ (4) 小丽的想法是: 如图：梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 二、结论总结: 小明与小亮的想法对照 如图,小明想通过测量B1C1及AC1算出它们的比,来说明梯子AB1的倾斜程度; 而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2算出它们的比,也能说明梯子AB1的倾斜程度. 直角三角形的边与角的关系（如图，回答下列问题） ⑴Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系?