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大班语言《认识春天》教案与反思 设计背景 　　活动背景：以散文诗 春天 为背景 　　春天到来的时候 ，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野许多冬眠的动物，青蛙开始 “ 呱 呱 叫，像是在说 “ 春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。 　　活动目标 　　1 、认识春天的特征。 　　2 、热爱春天。 　　3 、理解”春天” 内容，学习”吹绿” 、“吹开” 等词语。 　　重点难点 　　教学重点：认识春天的植物、动物特点 。 　　教学难点： 学习春天的特点后，对春天的仿编 。 　　活动准备 　　准备春天的一幅画 （略） 　　活动过程 　　1、通过提问引出散文的名字 , 出示图片，教师提问，图上是什么季节 . 　　2?? 和幼儿一起读散文一遍，教师提问，春天到来的时候发生发什么变化?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽 , 吹开了鲜花……幼儿如果回答不全 ，引导幼儿认识到，因为小草和树上的嫩芽是绿色的，所以散文里说 : “吹绿了小草和树上的嫩芽”，启发幼儿思考：春天里还有什么是绿色的？ 　　3 、游戏 : “ 表演春天 ”。让幼儿扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ” 　　4 、活动延伸: 提醒幼儿在放学的