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讲解、示范的有效性 锦纶中学：李志勇 EMAIL :JLZX-LZY@163.COM QQ:812445211 主要内容 一、讲解示范的概念、要求 二、讲解示范的作用 三、影响讲解示范的因素 四、如何提高讲解示范的有效性 五、如何提高讲解示范的技能 六、如何分析课堂教学中的讲解示范 七、错误讲解示范例析 一、讲解与示范的概念与要求 从严格角度来说，讲解与示范分属不同的领域，讲解属于教师语言运用的一种方法，而示范则是教师直观法运用的一种方法，此处把它们和而论之，主要是因为两个皆是教师最为基本的能力，而且在运动技术学习的新授初期，必定涉及了运动技术的示范与讲解，就这个角度而言，两个是结合在一起的，但还是有必要把两个的概念区分开。在教科书中有关讲解的概念是：“教师给学生说明教学目标、动作（练习）名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能的学习，掌握运动技能的方法”。因而可以认为讲解的内涵应是通过教师简洁有效地讲述动作结构、原理、要领、方法，使学生有一个准确的动作概念认知。在体育教学中，其具体要求为：如明确讲解目的、讲解内容正确并符合学生特点、讲解生动形象并简洁扼要、讲解富有启发性。 而示范的概念为：“教师或教师指定的学生以具体的动作为范例，使学生了解动作的形象、结构、要领的方法。”“因而可以认为动作示范的内涵应是主要通过教师动作正确的演示，使观者（学生）在大脑中产