音乐教育活动指南.doc

下篇 音乐教育 学前儿童音乐音乐音乐的本质音乐的基本特征3、音乐的功能学前儿童音乐学前儿童音乐及其特点学前儿童音乐特点学前儿童音乐能力的发展学前儿童音乐教育的作用和任务学前儿童音乐教育的作用（一）学前儿童音乐教育的作用1、 学前儿童音乐教育是对儿童进行美育的重要手段2、 学前儿童音乐教育有利于开发儿童右脑，增进大脑功能3、 学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展（二）学前儿童音乐教育的任务 1、激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。 激发儿童对音乐的兴趣和爱好就成为对儿童进行音乐教育的首要任务。 2、重视学前儿童音乐能力的培养。 重视学前儿童音乐能力的培养是学前儿童音乐教育的一个核心问题。 3、指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能。 学习一定的音乐知识和技能师学前儿童能够比较顺利的进行音乐实践活动的基本手段。 4、注意发挥音乐的教育作用。 幼儿园教育的总体目标是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育。 [题型举例] 一、填空 1、学前儿童音乐教育是以 儿童音乐 为学习内容的教育实践活动。 2、哈佛大学教授加德纳的多元智能研究认为，在儿童早期，特别是 4—6 岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。 二判断 1、学前儿童音乐教育是纯艺术性的音乐教育。（ 错 ） 2、学前儿童音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。（ 对 ） 3、学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展。（对） 三、选择题 1、在儿童早期，特别是C 岁，处于声音和音调敏感性发展的关键期。（ C ） A、2—3岁 B、3—5岁 C、4—6岁 2、“儿童生活音乐化”的思想是 提出的。（B ） A、苏霍姆林斯基 B、陈鹤琴 C、福禄贝尔 四、名词解释 学前儿童音乐教育——学前儿童音乐教育：是以儿童音乐为学习内容的教育实践活动。它是儿童音乐学与学前儿童教育学相互交融的产物，是一门实践性很强的学科。 五、简答题 1、学前儿童音乐教育的具体任务是什么？ 答：（1）激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。 （2）重视学前儿童音乐能力的培养。 （3）指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能。 （4）注意发挥音乐的教育作用。 三、学前儿童音乐教育的内容与方法 [复习目标] 明确幼儿音乐教育的基本内容；掌握幼儿音乐教育的基本方法。 [知识要点] （一）歌唱活动 学前儿童音乐教育的内容包括：歌唱、韵律活动、音乐欣赏活动、音乐游戏、节奏乐等方面。 1、学前儿童歌唱能力的发展 （1）歌词方面 （2）音域方面（3）旋律方面（4）节奏方面 （5）呼吸方面（6）协调一致方面2、学前儿童歌唱技能的培养 （1）姿势（2）呼吸（3）发声 （4）咬字吐字 （5）音准 （6）协调一致 （7）保护嗓音 （8）表情 3、学前儿童歌唱教材选择 （1）歌词方面 ① 为儿童选择的歌曲，其歌词应是有趣、易记且能为儿童所理解和熟悉的。 ② 歌词要有重复，有发展余地。 ③ 在选择歌曲时，还应尽量在注意歌词的内容宜于用动作表现。 （2）曲调方面 ① 音域不宜太宽 ② 节奏节拍比较简单 ③ 速度适中 ④ 旋律比较平稳 ⑤ 结构比较短小工整 4、学前儿童歌唱活动指导 （1）教师熟悉、分析教材 （2）导入新歌 ① 事先欣赏 ② 在其他活动中做准备 ③ 教唱钱提供感性经验 ④ 运用教具等各种方法，引起兴趣教新歌 （3）范唱 范唱是老师把新教材正式介绍给儿童的过程。 （4）学唱新歌 ① 介绍歌词 ② 熟悉歌曲节奏 ③ 熟悉旋律 ④ 分句教唱法 ⑤ 整体教唱法 （5）复习歌曲 ① 复习歌曲的组织形式：全体唱；部分儿童唱；单独唱。 ② 复习歌曲的方法：边唱边表演；变换演唱形式；边用教具边唱；用游戏的方法复习歌曲；利用绘画的方法复习歌曲；为歌曲伴奏。 （6）创造性歌唱活动 ① 创编动作 ② 创编歌词 ③ 创编伴奏 ④ 创编丰富的演唱形式 （二）韵律活动 1、学前儿童韵律活动的内容 （1）律动 幼儿园律动的内容一般有两种：一种是模仿动作，另一种是把音乐游戏或舞蹈中比较困难的动作抽出来单独练习。 （2）舞蹈 ① 集体舞 ② 邀请舞 ③ 小歌舞或童话歌舞 ④ 幼儿自己创编的舞蹈 ⑤ 表演舞 （3）其他节奏活动 ① 语言节奏活动 ② 人体节奏活动 ③ 节奏读谱 2、学前儿童韵律活动能力的发展 （1）节奏感方面 ① 婴幼儿自身活动中，节奏感的发展过程 ② 在教师的培养下，幼儿节奏感发展过程 （2）辨别音乐性质方面 （3）音乐想象力、创造力方面 ① 音乐想象力是指在已有的音乐形象上，创造新的音乐形象的能力。 ② 经常进行有节奏的身体动作，能大大促进幼儿想象力与创造力的发展。 （4）动