雨的四季说课.pptx

走进四季我们一起去看雨;说教材 说教法 说学法 说程序;《雨的四季》是人教版2011版（2016起始）语文七年级上册第一单元的一篇散文。本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词，都是写景抒情的名家名篇，具有美好而深远的意境，值得好好欣赏体会。刘湛秋的《雨的四季》通过对四季雨景的描绘，借四幅雨景图，表达了自己对雨深深的喜爱; 本单元是初中语文教学的第一个单元，作为起始单元，其教学意义在于：培养学生联想、想象的能力，激发审美情感，提升精神品格，本单元的能力训练点:一是感受和赏析写景抒情作品的能力，二是朗读优美诗文的能力，三是揣摩品味文学语言的能力;知识目标： 积累词语，分析四季之雨的特点，体会作者对雨寄托的情思。 能力目标： 赏析本文的语言特点，培养学生自主鉴赏美及即兴表达的能力。 情感目标： 培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱生命的意趣。;教学重点：美文美读、美句品析 教学难点：学会欣赏美并描写美;教法： 欣赏法:通过欣赏一组四季雨图，感受四季雨之美。 诵读法：这是本课教学的一个重点，诵读可让学生体会语言美、情感美、节奏美。 联想法：让学生感受散文带给我们的美的体验。;学法： 诵读 － 品味 － 迁移 ↓ ↓ ↓ 深情地读 美美地品 生动地说;教学程序 导入 检查预习 走近作者 整体感知 美文诵读 美句品析 美之联想 拓展与实践;资源应用策略及意义 一、以诵读古诗导入，利于引导学生把握作者喜雨之情感 二、检查预习，采用抢答形式，便于学生加深印象;美文诵读 —形式多样，点面结合 学生自由诵读:便于整体感知内容，把握四季雨之特点 听配乐朗读：（节选）感受雨境之美，韵律之美。 选美句朗读：指导朗读技段巧 ;美句品析 —选所爱之句，谈独特感受 分春雨、夏雨、秋雨、冬雨组，选钟爱之句，品修辞、品特点、品情感，让学生从品句中体会作者喜雨之情，学习写景之技巧。 在品句时，让学生进行联想，并组织语言、描绘画面，让学生的写作能力得到很好训练;妙笔生花 —学以致用 用你富有诗意的妙笔，描绘身边的美景，表达对自然、对生活的热爱。 这一环节，将课堂延伸到课外，进一步完成能力目标和情感目标。 ; 雨的四季 刘湛秋 春雨 美丽、娇媚 夏雨 热烈、粗犷 秋雨 端庄、沉思 冬雨 自然、平静;参考文献： 一师一优课资源平台 石家庄市 鹿原区 寺家庄镇中学 马立卿 《雨的四季》