2015-2016高中数学 第二章 概率章末归纳总结课件 新人教B版选修2-3.pptVIP

一、互斥事件、相互独立事件的概率 1．互斥事件、相互独立事件一般综合在一起进行考查，解答此类问题时应分清事件间的内部联系，在此基础上运用相应公式求解． 2．特别注意以下两公式的使用前提： (1)若A，B互斥，则P(A∪B)＝P(A)＋P(B)，反之不成立． (2)若A，B相互独立，则P(AB)＝P(A)P(B)，反之成立． 二、条件概率 条件概率是学习相互独立事件的前提和基础，作为教材新增内容之一，在学习知识上起到了完备性的作用，在计算条件概率时，必须搞清楚欲求的条件概率是在哪一个事件发生的条件下的概率，从而选择合适的条件概率公式，分别求出相应事件的概率进行计算． 三、离散型随机变量的分布列 离散型随机变量的分布列在高中阶段主要学习两种：超几何分布与二项分布，由于这两种分布列在生活中应用较为广泛，故在高考中，对该知识点的融合性考查相对较灵活，考查相对频繁． 1．对于分布列的求法，其难点在于每个随机变量取值时相关概率的求法，计算时可能会用到等可能性事件、互斥事件、相互独立事件的概率公式等． 2．对于离散型随机变量分布列的考查常与期望、方差融合在一起，对知识进行横向联系，纵向加深考查． 四、期望、方差在实际问题中的应用 离散型随机变量的期望与方差是概率统计知识的延伸，二者联系密切，在现实生活中特别是风险决策中有着重要意义，是当前高考的一个热点． (2)如果队员甲射击飞行距离为50 m远处的飞碟，如果第一次未命中，则进行第二次射击，第二次射击时飞碟飞行距离变为100 m；如果第二次未命中，则进行第三次射击，第三次射击时飞碟飞行距离变为150 m(此后飞碟不在射程之内)．已知，命中的概率与飞碟飞行距离的平方成反比，求队员甲在一次游戏中命中飞碟的概率． (1)求这批产品通过检验的概率； (2)已知每件产品检验费用为100元，且抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为X(单位：元)，求X的分布列及数学期望． [方法总结]　(1)求离散型随机变量的期望与方差，一般先列出分布列，再按期望与方差的计算公式计算． (2)要熟记特殊分布的期望与方差公式(如两点分布、二项分布、超几何分布)． (3)注意期望与方差的性质． (4)实际应用问题，要注意分析实际问题用哪种数学模型来表达. 期望和方差都是随机变量的重要的数字特征，方差是建立在期望这一概念之上，它表明了随机变量所取的值相对于它的期望的集合与离散程度，二者联系密切，在现实生产生活中应用广泛． 求离散型随机变量X的期望与方差的步骤： (1)理解X的意义，写出X可能取的全部值； (2) 求X取每个值的概率或求出P(X＝k)； (3)写出X的分布列； (1)注意“3σ原则”的适用．记住正态总体在三个区间内取值的概率． (2)注意数形结合．由于正态分布密度曲线具有完美的对称性，体现了数形结合的重要思想，因此运用对称性结合图象解决某一区间内的概率问题成为热点问题． [答案]　B [答案]　(4,9] 5．甲、乙、丙三人打算趁目前股市低迷之际“入市”．若三人在圈定的10支股票中各自随机购买一支(假定购买时每支股票的基本情况完全相同)． (1)甲、乙、丙三人恰好买到同一支股票的概率为________； (2)甲、乙、丙三人中至少有两人买到同一支股票的概率为________． 三、解答题 6．(2015·四川理，17)某市A，B两所中学的学生组队参加辩论赛，A中学推荐了3名男生、2名女生，B中学推荐了3名男生、4名女生，两校所推荐的学生一起参加集训．由于集训后队员水平相当，从参加集训的男生中随机抽取3人、女生中随机抽取3人组成代表队． (1)求A中学至少有1名学生入选代表队的概率； (2)某场比赛前，从代表队的6名队员中随机抽取4人参赛．设X表示参赛的男生人数，求X的分布列和数学期望． 正态分布的概率 随 堂 练 习 第二章　章末归纳总结　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-3 第二章　概率 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-3 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 选修2-3 概率 第二章 第二章 章末归纳总结 知 识 梳 理 2 知 识 结 构 1 专 题 探 究 3 随 堂 练 习 4 知 识 结 构 知 识 梳 理 专 题 探 究 相互独立事件的概率与条件概率 离散型随机变量的分布列 离散型随机变量的期望与方差 * * 第二章　章末归纳总结　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-3 第二章　概率 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修