初三物理第一章机械能第二节动能和势能的转化教学设计方案.PDFVIP

初三物理第一章“机械能” 第二节 动能和势能的转化 教学设计方案 【课题】动能和势能的转化 【重点难点解析】动能和势能的转化；分析转化过程．人造地球卫星绕地球运行过程 中的能量转化过程． 【教学过程】 1，实验引课 观察滚摆实验，用板图帮助分析． 最高点，高度最大，重 力势能最大，速度为 零，动能为零 参考面，高度最小，重 力势能为零，速度最 大，动能最大 实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化． 注意分析的问题：到最高点时，高度、速度特点；说明了什么；到最低点时，高度、速 度特点；说明了什么；在下降过程中，高度、速度如何变化，说明了什么；在上升过程中， 高度、速度如何变化，说明了什么． 实验结论：物体的动能和重力势能可以相互转化． 2，新授课：动能和势能的转化． 1）分析实例 方法 1：针对基础较好的学生，可以由学生自己列举能体现动能和重力势能相互转化的 现象，并具体分析能量转化的过程．用讨论分析的方法完成课堂学习． 方法2 ：一般情况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自由下落过程中， 不考虑空气的阻力，注意分析：乒乓球从某他高度下落到接触地面的过程；乒乓球从接触地 面到发生最大弹性形变的过程；乒乓球逐渐恢复原来形状到反弹起来的瞬间；乒乓球反弹起 来后上升到最高点的过程． 2 ）结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓球发生弹性形 变过程和恢复原来的形状的过程中，是动能和弹性势能的相互转化．所以动能也可以和弹性 势能相互转化． 3 ）其他实例分析：可以做课本上的实验2 和实验 3，并由学生自行分析在实验过程中 的能量转化． 4 ）难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化． 方法 1，一把般情况下，学生由板图观察近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分 析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程中，动能和重力势能的 相互转化，并知道机械能的总量是保持不变的，也为以后学习能量转化和守恒定律打下基础． 方法2 ，针对基础较好的学生，可以由板图观察近地点和远地点的高度的特点，并告知 学生在人造地球卫星绕地球转动的过程中机械能的总量保持不变，让学生分析在卫星到达近 地点和远地点的位置时，运行速度的特点是什么，并想象卫星是如何绕地球转动的，从而增 强学生想象事物的能力． 【板书设计】 第二节 动能和势能的转化 一，动能和重力势能的转化 二，动能和弹性势能的转化 三，动能和势能可以相互转化