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《比例尺》导学案 学习目标： 1、认识比例尺。结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。 2、能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 学习重点： 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 学习难点： 结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。 课前准备： 课件、尺子、地图等 学习流程： 一、创设情境，提出问题。 2分钟 师：同学们，我们的祖国历史悠久，地域广阔，大约有960万平方千米。如果我们想把整个中国的地域一眼看尽，有没有可能？（生：看中国地图） 师：对，今天老师就把中国地图搬进了课堂。（课件出示中国地图） 诺大的中国是怎样画在屏幕大小的地图上的吗？（板书课题） 二、独立学习 5分钟 1、自学课本48---49页，可要认真回答哟! 在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定（ ）缩小或放大，再画在图纸上，这时就要确定（ ）和（ ）的比。一副图的（ ）和（ ）的（ ），叫做这幅图的比例尺。比例尺可分为（ ）比例尺和（ ）比例尺 2、（ ）：（ ）