越南人如何进行汉语写作训练_段氏金翠.pdfVIP

《 · 》20 11 福建论坛 人文社会科学版 年专刊 越南人如何进行汉语写作训练 段氏金翠 ， 。 ， ， 随着社会发展 各国之间的文化交流日益频繁 语言 基础的写作技能 有些方面达不到真实的写作训练效果 ， 。 。 是一种交流的工具 并且是交流的基础 中国是一个历史 因为在非目的语环境中学生难以完全了解文化背景知识 ， ， 。 ， ———“ ” 悠久的国家 目前 学汉语的人越来越多 在越南 学习汉 汉语教师仍然主要按照传统的教学方法 传授式 教 语的人数也在不断增长。 ， 学法进行教学， ， 汉语学习者的目标 不仅是想具 然而随着现在社会的不断发展 应采用多 ， ， 。 备较好的口语交际能力 而且还想具有较好的写作水平 个方法来教学 。 ， 、 而要提高写作水平就必须掌握一些写作技能 首先 学习 写作教学的基本目标就是帮助学生把学到的语法 词 ， 者可以把第一语言的一些写作技能运用到第二语言写作 汇等方面的汉语知识导入书面表达 引导学习者运用汉语 。 ， ， 。 : 当中 同时 可通过汉语老师的指导 掌握一些有效的方 表达思想 汉语书面表达训练的方法与技巧的基础包括 ， 。 、 法和技巧 从而运用到汉语写作中去 连句成段的方法训练学生锻炼逻辑思维能力 认知段落的 1． ; ， 越南学习者如何进行汉语写作训练 结构 听写段落的方法使学生增加对汉语书面语的感受 ， ; 对于汉语专修班的越南学习者 从一年级到三年级都 了解汉语书面语的表达方式 看图写话的方法使学生增加 。 ， 、 ; 没有安排上写作课 本科三年 只学汉语综合课 听力课 丰富的写作思维 听后写的方法就是让学生听懂一个故 。 ， ， ， 和阅读课 在综合课上 学习者仅仅通过用词造句和改病 事 然后用自己的语言重新进行组织 写出一篇内容和