2008年高中地理复习(07.08).pptVIP

一、2004年、2005年、2006年、2007年高考试题特点： 中学教学的指挥棒——高考，其内容和形式进行了大胆的创新，从原来的“单科教学，单科考试”变为“单科教学、综合考试”，即文科综合、理科综合，其功能已由过去的“选拔”模式，逐步转变为“淘汰模式，即将不能适应大学继续学习的人分离、淘汰出来。 新一轮“3+X“模式高考，其命题的指导思想已由过去的知识立意转变为能力立意，即以能力测试为主导，在地理学科的诸能力中，对空间思维能力、地理信息的分析处理能力、地理技能能力、语言文字的表述能力等尤为关注。 考查考生相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对考生的分析问题的能力要求有所提高，对课本一些知识点的考查层次相对有所提高，如气候的类型、成因、特征、分布、锋面与天气、气候资源的开发利用；如对农业、建筑、交通运输、商业、旅游、医疗等部门的影响。 机械记忆性的内容正在逐渐减少，对于地理原理的运用和理论分析能力的考查有所增加，注重知识与社会实际的联系，提倡素质教育，培养考生的创新精神和实践能力，有利于高校选拔人才。 笔者认为过去的4年高考地理试题呈现的特点： 1． 3+X高考与原单科考试相比，命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题能力