人教版二语下第六单元学案.docVIP

课题：21 画家和牧童 教学目的： ①会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 ②能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 ③懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。 ④培养收集资料的兴趣和习惯 教学重难点： ①会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。 ②能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 教具准备： ①老师准备生字卡片。 ②学生搜集我国画动物的著名画家的作品。 第一课时 教师活动 学生活动 环节意图及效果分析 一、欣赏作品，导入新课 （出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师给大家欣赏幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流） 这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩，指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，自主识字 ①引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。 ②指名分段课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读） ③引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。 三、整体感知课文 读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？ 学生交流。（老师适时引导，主要是正音） 口头