近十年来我国幼儿科学教育研究进展——基于代表性学术期刊论文的计量分析.pdfVIP

2012年第 1、2期 幼儿教育 (教育科学) No．1、2，2012 (总第 537、538期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences) GeneralNo．537、538 · 研 究 综 述 · 近十年来我国幼儿科学教育研究进展 基 于代 表性学术期 刊论文 的计 量分析 术 刘 宇 料 (浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州，3l00l2) 摘【要】通过对学前教育领域具有代表性的四种学术期刊近十年来刊载的有关幼儿科学教 育的论文进行计量分析发现 ，在 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》颁布后 ，我 国幼儿科学教 育 研究从量上看时有起伏，但总体来说发展态势 良好，目前 已经形成由较为稳定的核心作者 群及 尚未形成持续研 究兴趣的边沿作者群组成的研 究者队伍 ．且研究方法初步呈现 多样化 趋势．但研究主题存在分布不均衡现象。未来需加强对当前研究力量较为薄弱的课题的研 究，注