20160117--（傅水根）高技能人才培养的理念、榜样与内涵(Beijing ）.pdfVIP

清华大学 傅水根 fushg@tsinghua.edu.cn 1 ）研究生：硕士、博士、博士后（不是学位）。 人才培养的宝塔尖：理论深入、广博，实践能力 、创新能力强，综合素质高。 在培养出大量研究型人才的同时，也培养出一批 不解决实际问题的论文专家。理科和长远性理论研究 可以理解，但工程应用研究如果没有多少实用价值， 至少部分是浪费国家财富。 我国由不重视论文到过份重视论文，对个人成长 和国家的发展可能产生不利影响，学术腐败也与此有 关。 2 ）本科：良好的理论基础、良好的基础 训练、工程实践能力、独立学习能力和创 新思维能力 对本科创新的看法：打好知识基础、基本 训练基础，培养观察问题、提出问题、独立思维 或批判性思维的能力，独立获取知识、综合运用 知识的能力，引导学生形成创新的思维习惯和行 为习惯，利用项目牵引和赛课结合的方式培养学 生的创新思维和创新能力。 国家鼓励本科生更多地参加校内的工程训练 和企业的工业实践。避免采用理科培养科学家的 模式培养需要工程实践能力和专业能力的工程技 术人才。600所