（贵州专用）2017秋九年级数学上册 24.1.4 圆周角教案3 （新版）新人教版.docVIP

24.1.4 圆周角 第2课时 圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用 一、教学目标 1.知道圆内接多边形和多边形的外接圆的意义，知道圆内接四边形的对角互补，会简单运用这个结论. 2.培养演绎推理能力和识图能力. 二、教学重点和难点 1.重点：圆内接四边形的对角互补. 2.难点：结论的证明. 三、教学过程 （一）基本训练，巩固旧知 1.填空：如图， x= °. 2.填空：如图，∠BAC=55°，∠CAD=45°， 则∠DBC= °，∠BDC= °， ∠BCD= °. 3.用三角尺画出下面这个圆的圆心. （二）创设情境，导入新课 （师出示下面的板书） 圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半. 推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等. 推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径. 师：（指准板书）前面我们学习了圆周角定理和它的两个结论，本节课我们要学习什么？我们要学习圆周角定理的第三个推论（板书：推论3）. 师：推论3怎么说？让我们先来看下面的问题. （三）尝试指导，讲授新课 （师出示下图） 师：（指准图）这是四边形ABCD，这个四边形有一个特点，什么特点？（稍停）这个四边形的四个顶点，点A，点B，点C，点D都在⊙O上，我们把这个四边形叫做圆内接四边形（板书：四边形ABCD叫做圆内