8K遗传物质的发现.doc

第一节 遗传物质的发现 【目标引领】自尊，使你高雅；自强，使你奋发；自信，使你坚定！ 1、了解“遗传因子”在染色体上的依据。 2、掌握DNA是遗传物质的证据。 3、学会分析实验，根据实验结果做出合理的判断。 4、总结人类发现遗传物质的过程。 【预习】 完成同步训练第61-62页的知识梳理，思考总结以下问题： 1、萨顿提出“遗传因子位于染色体上”，这一假说的科学依据是什么？ 2、分析教材，格里菲斯实验的设计思路是什么？你认为哪一步是最重要的？为什么？ 3、艾弗里实验的设计思路是什么？为什么很多学者对他的实验结果提出质疑？ 4、噬菌体侵染细菌的实验运用了什么科学方法？与艾弗里实验相比，有什么优点？ 【情境导入】 哈勒曾说，“天才的试验家只用最简单的方法，便能揭示出问题的要害，并进而改变人们传统的看法”。分析课题研究中查到的大量史料，我们不难看出，在遗传物质的发现历程中，每一次重大的突破与其简洁、合理、巧妙地研究思路有关。 【学导结合】 一、遗传物质在染色体上： 1、孟德尔杂交实验中总结的规律和萨顿研究蝗虫精子发生时所发现内容的比较： 遗传因子 染色体 体细胞中存在的方式 来源 配子中的数目 形成配子时的行为 萨顿发现染色体在减数分裂时的这种行为和孟德尔杂交实验中遗传因子的行为具有完全平行的现象，并且提出了“遗传因子位于染色体上”的假说。 2、摩尔根和他的学生们证实了特定的基因位于 。 问题：染色体是遗传物质的载体，染色体由蛋白质和DNA组成，那么究竟哪一种是遗传物质呢？ 二、DNA是主要的遗传物质： 探究活动：DNA是遗传物质的证据 （一）肺炎双球菌体内转化实验： 过程 ①注射 ，小鼠不死亡。 及现 ②注射 ，小鼠死亡。 格里菲思实验 象 ③注射 ，小鼠不死亡。 ④注射 ，小鼠死亡。 结论： （二）肺炎双球菌的体外转化实验 （1）、实验过程及现象： ①分离提纯S型细菌的组成物质—蛋白质、DNA、RNA及多糖类荚膜等物质。 ②把提纯的各物质分别加入培养基，接种R型细菌培养观察。 ③加入S型细菌蛋白质，接种R型菌，培养基中_____出现S型细菌。 ④加入S型细菌DNA，接种R型菌，培养基中_____出现S型细菌。 ⑤加入S型细菌的其他物质，接种R型菌，培养基中_____出现S型细菌。 ⑥加入S型细菌的经过DNA酶处理的DNA，接种R型菌，培养基中_____出现S型细菌。 （2）结论：_______________________________________________________________. 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此仍有人对实验结论表示怀疑。 （三）噬菌体侵染细菌实验 ①用35S和32P分别标记噬菌体的 和 。 过程 ②标记后的噬菌体分别侵染 。 ③一段时间培养后，释放噬菌体并检验放射性物质。 噬菌体侵染 现象：用_____标记的噬菌体产生的子代噬菌体中有放射性物质。 细菌实验 用___标记的噬菌体产生的子代噬菌体中没有放射性物质。 结论： 。 三、生物的遗传物质 烟草花叶病毒组分单独侵染烟草实验 ①从感病烟草中提取 。 1、过程 ②对病毒组成物质 。 ③病毒的 和 分别感染正常烟草。 2、现象：用_____感染健康烟草不感染，分离得不到病毒体。 用_____感染健康烟草感病，分离得到全新的病毒体。 3、结论：