红花小学.doc

【自选特色动作】 党的群众路线教育实践活动之 “关爱留守生、关心贫困生、关注学困生”活动?一、指导思想 以党的“十八大”精神为指导，以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为抓手，着力实施“爱心”工程，创建和谐平安及人民满意的学校，以“三育”即育德、育智、育情为中心，以“六心”为重点，即献爱心、多关心、换真心、给决心、树信心、真情无限暖人心，关爱祖国未来，营造教育新环境。 ?二、主要目标 ?1．建立 “三生”档案，使“三生”建档率达100％。 ?2．100％的“三生”都有临时监护人； ?3．“三生”入学率、巩固率均达100％； ?4．“三生”家长家教知识普及率达98％； 三、主要措施 ?㈠健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“三生”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“三生”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。学校成立关爱“三生”领导小组，加强对“三生”的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村“三生”工作。 组 长：（关爱教育“三生”全面工作） 副组长： 成 员及分工：小屋心理咨询。 资料的收集和整理。 低年级组： ：关注一、二年级“三生”在校学习生活。 中年级组： ：关注三、四年级“三生”在校学习生活。 高年级组： ：关注五、六年级“三生”在校学习生活。 2、建立“三生”档案和联系卡制度 学校要认真调查研究，摸清“三生”的底数，建立每个“三生”的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对“三生”的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情温馨咨询服务电话，电话号码：（）。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对“三生”逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个“三生”由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对“三生”要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。“三生”患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织“三生”参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶“三生”制度 在“三生”中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与“三生”谈心，随时掌握“三生”的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱“三生”成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要不时与“三生”互相交流、沟通，掌握“三生”的思想、生活情况；定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让“三生”在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与“三生”的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与““三生””谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“三生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让“三生”通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织“三生”积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、建立关爱留守儿童的应急机制 建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。 7、注重对“三生”的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的“三生”