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中学英语教学中现代教育技术应用及思考 　　【摘要】随着社会的发展，各行各业都开始向信息化和技术化转变。教育是第一生产力，要想经济发展，技术进步，就必须教育先行。现代教育技术在信息化的大环境下也在迅猛发展，并且融入到各个学科当中，也不断给英语教学提出了新的挑战。本文从教育发展和教师教学方法进步的需要着手，将重点分析中学英语教学中现代教育技术的应用，研究如何把现代教育技术更好地与英语教学相融合，使现代教育技术更好的辅助英语教学，并提高教学效率和教学水平 【关键词】中学 英语教学 现代教育技术 应用 现代教育技术在教学中的应用越来越普遍，给传统的英语教学模式提出了新的挑战，而同时也是中学英语教学模式有所突破，提高英语教学水平和质量的有利契机 一、现代教育技术应用在中学英语教学中的作用 在信息和技术高速发展的今天，现代教育技术在教学中的应用越来越受到重视。在实际教学中应用现代教育技术不仅是国家和教育部的方向要求，也不只是为了创新教学形式，激发学生学习兴趣，更重要的是，现代教育技术可以实实在在的提升教学水平、提高教育质量、提升学习效率。尤其是在中学英语教学中，现代教育技术的作用更应该被充分的发挥 众所周知，学习英语这门学科，十分需要借助计算机网络这一媒介。英语学习有“听、说、读、写、译” 这五个方面的内容，就难锻炼学生听力这一环节来说，传统的教育采用的是磁带或者光盘，听力的内容仅为学校提供的课本上的内容。而借助网络，教师和学生就可以搜集更多适合的英文听力资料来提高学生的听力水平，像看美国新闻、美剧、英文歌等，在发音上可能要比教科书的磁带更地道，语速上更符合平时生活所用，如果教师仔细去筛选，都能成为最好的英语教材，都是提升中学生英语听力能力的好工具 二、现代教育技术应用在英语教学中遇到的问题思考 1.现代教育技术基础设备不完善。现代教育技术能够得以应用需要依靠一定的物质基础和技术基础。即便是现在的高等教育，专门的语言学专业，有些学校的设备还是不够完善，因为“机房”较少，排课困难，导致学生听力课的安排比较少，或者听力课能用“机房”上课的次数不多，更何况是中学英语教学，有专业听力机房的学校更是凤毛菱角 2.中学英语教师的信息技术素质较弱。中学英语教师尤其是一些年龄较大的老师，虽然教学经验十分丰富，但教学方式也趋于传统，对现代教育技术不甚了解，对新的学习工具的性能和使用方法不熟悉，所以觉得使用现代教育技术教学“更麻烦”，“浪费时间”，计算机网络教学“不好用”等。其实是不会用，不熟练，没用经过专业的培训和大量的练习 3.教育观念偏差使现代教育技术应用流于形式。多数中学英语教师眼中现代教育技术的应用、教学方式的革新就是在公开课上搬出各种教具，使出十八般武艺向上级领导展示所谓的“素质教育成果”。而在平时上课时，要么觉得浪费学生时间，要么是自己懒得琢磨教学方法，总之，并不重视现代教育技术的实际应用。认为应用这些教具只是个形式，对教学效果和学生成绩并没有帮助 三、中学英语教学中现代教育技术的应用方案 1.学校及教育部门加大资金投入。对于现代教育技术的基础设备问题，学校以及教育部门领导的重视极其关键。只要各级领导足够重视这个问题，主抓设备和技术条件等教育基础建设，对教育现代化改革有概念并且深入了解和思考，资金投入就有有力地保障和坚实的后盾 2.提高教师的信息技术水平。根据上面遇到的中学英语教师信息技术水平普遍不高的问题，可知对中学英语教师对现代教育技术的应用培训势在必行。学校应该将信息技术教育与各个学科都结合起来。首先，让英语教师了解到最新教育技术手段，并结合自身学科进行总结，挖掘最适合英语教学的技术手段，再让专业的信息技术教师根据英语教师的实际应用工具情况对其进行定期培训 3.结合英语学科本身的特点和教学需求。现代教育技术的应用并不是花样越多越好，也不是课堂展现效果越强越好，而是应该结合英语学科本身的特点和教学需求，以实用、高效、便捷等为标准，以对学生学习成绩和学习能力的提高为最终目的来引进和应用现代教育技术的。比如中学英语教学中，阅读这一块占很大的比重，提高学生的阅读能力也是该学科最需要的和教师最关心的问题。但是传统的教育方式中，大部分阅读资料都只能从教辅书中得到，而教辅书的阅读资料千篇一律、比较陈旧。有了现代教育技术，教师就可以通过网络，到国外网站搜集一些英文刊物、报纸、新闻稿等资料，经过筛选后作为学生的阅读资料，锻炼学生阅读能力。这些资料比较新颖，也贴近实事和生活，不仅能够让学生了解到国际最新动态，更激发了学生的阅读兴趣，培养学生阅读习惯，在日常生活中遇到英文网站或者刊物的时候就不会再避而远之，而是想要去阅?x，认为自己可以读懂，对自己的英语阅读水平更有自信 4.与之配套的教学方法的创