开题报告-民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究.pptVIP

海南省教育科学2015年度立项重点课题 民族地区有效教学“1乘3”议课 校本导引策略研究 开题报告 * 保亭黎族苗族自治县什玲镇中心学校课题组 李世明 民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究 一、为什么研究 4.概念界定 5.研究目标 二、研究什么 三、怎样研究 6.研究内容 1.问题提出 2.价值意义 8.研究步骤 11.成果 7.研究方法 10.效果 9.研究组织 3.研究分析 四、研究结果（预期） 五、研究情况 14.条件 13.问题 15.资料 12.影响 民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究 问题提出 支教评课 高效课堂 有效性不高 问题离散 浅尝辄止 脱离现实 2加2评课 民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究 评 教学 导引 价值意义 民族地区 有效性 概念界定 地域 人文 民族 有效益 是什么 为什么 怎么样 1个主题 有效果 有效率 3个方面 民族地区 有效教学 “1乘3”议课 校本导引策略 民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究 校本 导策 略引 民族地区有效教学“1乘3”议课校本导引策略研究 “2加2”评课 研究分析 宏观 理论 评课 微观 现实 议课 “1乘3”议课 研究目标 有效教学 1乘3议课 校本导引策略 准 透 实 愿 能 会 效果 效益