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农村初中英语课堂评价存在问题及对策探究 　　摘 要：英语课堂有效评价是英语课堂教学的原动力，为英语课堂教学的发展指明了方向，也为学生学好英语提供了良好的制度保证。有效的英语课堂评价旨在培养学生的自学能力、合作能力和探究能力，帮助学生养成良好的学习习惯。但是，农村初中英语课堂评价形式过于单一、机械，不注重学生个性的发展和综合素质的提升，存在众多弊端，严重影响了英语课堂教学改革。本文通过阐述有效的英语课堂评价途径，激发学生英语学习的兴趣，提高英语教学质量，关注农村英语课堂，改变现有的英语课堂评价模式 关键词：农村初中；英语课堂评价；问题；对策 英语课堂评价是英语课堂教学的指挥棒，只有进行有效的教学评价，英语课堂才不会流于形式，也不会漫无目的。当前，农村初中英语课堂由于众多因素的影响，课堂评价方式单一、内容缺失，致使学生的英语学习兴趣不高，信心不足，教学效果欠佳，学生的英语成绩和英语综合素养总是没有提高。探究课堂评价存在问题的真正原因，寻求适合农村初中英语课堂评价的“锦囊妙计”便显得尤为迫切。英语课堂评价旨在帮助学生巩固消化所学知识，反馈学生的知识掌握情况，促进学生综合语言运用能力的发展，培养学生的创新能力，提高英语教学的效果 随着国家教育的不断发展，农村初中学校的软件和硬件条件都有了很大改善，师资力量也不断充实，但是英语教学质量仍然是学校教育教学质量提高的重要瓶颈。根据教