农村幼儿园开发利用乡土资源创新区域活动难点探析.docVIP

农村幼儿园开发利用乡土资源创新区域活动难点探析 　　【摘 要】幼儿期是创新能力形成的最佳时期，农村幼儿园开发利用乡土课程资源创新区域活动，能够极大程度上培养幼儿的创新能力，但是农村幼儿园开发利用乡土资源创新区域活动受到多种因素的影响与制约，需要农村幼儿园基于乡土文化，构建园本课程。幼儿教师则需要积极的转变教育观念，提高区域活动开展的水平，树立开发乡土资源的意识。把乡土资源充分运用到幼儿园创新区域活动中去 【关键词】农村幼儿园；开发利用；乡土资源；创新区域活动；困境与对策 教育部颁发的《3―6岁儿童学习与发展指南》中强调区域活动是幼儿通过游戏进行的自发学习，是最符合幼儿学习特点和学习方法的活动。 近年来现代农村幼儿园教育虽然得以快速的发展，但是实际教学中依旧存在着诸多问题。农村幼儿教育多以小学化教学为主，为了迎合家长的口味，很多老师不得不违背孩子的身心发展规律，过早学习拼音、写字认字、算算术，很少甚至不开展区域活动，更谈不上创新区域活动的开展，使得幼儿教育水平难以得到有效提高 一、乡土资源概述 乡土资源作为教育资源的主要组成部分，其指的是：学校所在地以及师生所在地，全部的自然资源、科技人文、社会经济等，能够充分彰显当地群众文化生活，并且具有较强地方特色的内容。乡土资源主要包括地方历史、文化习俗、社会科技、生产经验等，即有利于实现教育目标的非物质性与物质性因素。若农