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在地理教学中培养学生自主学习能力 　　在深化新课程改革的过程中，初中地理课堂教学的方式和教学观念发生了巨大变化。初中地理教学作为教学中重要的组成部分之一。承担着帮助学生认识世界的责任，引起了相关教育工作者的重视和支持。其中学生自主学习方法的应用在初中地理教学中取得了良好的教学效果。既强化了学生参与教学活动的积极性，也让学生在自主学习的过程中学生的个性得到发展 学生自主学习是新课程倡导的学习方式之一，自主学习方法是让学生在学习过程中，通过质疑，发现问题，分析问题并解决问题中获取相关的地理知识。教师要根据实际教学内容，合理安排学生自主学习探究。那么在地理教学中，如何让学生更好地自主学习呢？ 一、创造课堂情境，引导学生自主学习 选取生活中的实际问题，合理设计课堂情境，最大限度地激发学生学习地理知识的兴趣。可以用与地理知识相关的问题作为切入点，在教学中教师可以先让学生就标题也进行猜测：该章节主要讲什么，内容，在什么地方等等，这样既可以培养学生的想象力，也可培养学生具有自主学习的精神。如在学习“人种的分布”时，教师可以引导学生根据日常生活中的自然现象，让学生根据自己平常生活中所感受的自然情境，深入理解气候对人类活动的重要影响，从而更好地理解人种的分布状况。再如，在教学海陆变迁时，可以通过电视新闻中心的地震视频使学生自主学习，重点探究地震点的地形和位置，对地震发生原因进行延伸探