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基干iPad高中英语翻转课堂教学实践 　　摘 要 翻转课堂作为一种新兴的教学模式受到专家学者青睐，iPad作为一种先进的教学设备逐步走进课堂。结合教学实践，探讨基于iPad的翻转课堂在高中英语教学中的应用 关键词 翻转课堂；iPad；高中英语 中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）21-0054-02 1 对基于iPad的翻转课堂的全面认识 基于iPad的翻转课堂是一种全新的教学模式，与传统教学模式有很大的不同。在基于iPad的翻转课堂中，学生成为学习的主体，从幕后走到前台，从知识的被动接受者变为知识的探索者。教学资源不再仅限于教材、笔记和幻灯片，还有学生可以根据自身学习情况自由控制播放速度和进度的视频，学习也不再受时间和空间的限制。借助于乐教乐学平台和iPad，学生可以在学校、图书馆、家中甚至食堂观看教学视频 任何事物都具有两面性，基于iPad的翻转课堂也不例外。在实际的教学过程中特别是在我国应试教育的大环境下，全面实施基于iPad的翻转课堂还存在很多的不足和障碍。首先，很难在短时间内取得良好的教学效果，因而容易被否定；其次，实施还缺乏强有力的设备和技术保障，特别是经济落后地区还不具备人人配备iPad的物质条件；再次，实施还缺乏足够的实践经验，现在仅东部几个省市的某些学校（如昌乐一中）在试点基于iPad