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基干MOOC应用型大学英语翻转课堂探究 　　【摘要】目前以MOOC为基础的学习模式发展迅速。MOOC强大的课程资源和个性化学习方式为大学英语翻转课堂开辟了一条新的道路。但是如何帮助学生适应这种新的学习模式，保障学习效果，是教师需要解决的紧迫问题。本研究首先阐明了大学英语课堂翻转的必要性和可行性。其次分析了北京联合大学基于MOOC的一项大学英语翻转课堂实践。最后反思实践过程中出现的问题，对应用型大学英语翻转课堂教学提出进一步建议 【关键词】翻转课堂 MOOC 应用型大学英语 一、大学英语课堂翻转的必要性和可行性 MOOC在线教育给大学英语翻转课堂带来了大量优质学习资源。国内外名师讲堂信手拈来，给学习者提供充足的选择，学习过程可以反复、更加充分，参与度更强。因此，把MOOC和面授课堂结合等于把数字化教学优势和传统教学的优势结合起来，二者优势互补，教学效果会事半功倍 北京联合大学学生入学英语基础差、听说能力普遍偏低。但学生毕业时，英语水平和能力就成了求职深造“必备”，而学生英语听说水平却是“短板”。在教育部下发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》和《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》等文件的背景下，引导学生按照“课下线上”的要求，利用在线资源中的名校名师的优质资源就成了我校大学英语翻转课堂的首选 二、基于MOOC的大学英语翻