以几何画板为作业评价学生数学理解的研究和实践鄢.PDFVIP

圆园12援5 中国电化教育 总第304 期 学实践与研究 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园12冤05 园113 05 几何画板为作业评价学生数学 理解的研究与实践鄢 1 1 2 王瑞霖 ，綦春霞 ，田世伟 渊1.北京师范大学 教育学 袁北京 100875 曰2.北京市八中怡海分校袁北京 100071冤 摘要：在“为理解而教”的呼声日益高涨的今天，数学理解成为数学学习的重心，使用几何画板可以促进学生的 数学学习、拓宽学生的认知途径、诊断学生的数学理解。本研究分析梳理了几何画板评价学生数学理解的必要性及 可行性，并在8 年级进行几何画板上机教学，让学生亲自动手操作几何画板软 ，探索几何、函数、迭代等问题。在教 学中归纳研制出几何画板评价数学理解的评价标准，并用作业评价的形式测察学生的数学理解能力，最后通 不同 评定数据来分析说明这种评价方式的合理性。 ： ；几