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如何发挥中学数学小组合作互助学习 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0077-01 提到小组合作学习，大家已经不陌生了，小组合作这种学习方式与传统的学习方式有着本质的不同。在初中数学有效课堂教学中，实施小?M合作学习能够激发学生的数学学习兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生良好的人际交往水平.能有效提高课堂教学的效率，体现出“自主、合作、探究学习方式”的新观念。通过合作学习，让每一个学生都有机会、有兴趣主动参与学习活动中来，实现学生在学习活动中的主体地位，使学生的思维能力和创新能力得到培养 1 优化分配小组成员 合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。教师应把学生的个别差异看成一种积极的教育资源，实施动态分组教学。首先根据学生的基础知识、学习能力、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组”的原则进行分组，每个小组4名学生，有一名优等生，两名中等生，一名学困生。并根据学生的学习情况定期进行人员调整，以保证小组学生竞争的活力，这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组开展公平竞争，增强小组内学生合作的凝聚力 2 明确分工、设定目标 建立了合作学习小组后，要明确小组中每一个成员的责任，要突出每个成员的作用，使每