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小学一年级语文课堂评价语言艺术例谈 　　摘 要：课堂评价是语文课堂教学的重要组成部分，尤其是在小学的一年级阶段，小学生特别期待老师对他们的表现给予肯定。古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师评价的语言应当充分尊重学生，以学生为本，运用积极鼓励性语言为主，激发学生学习的兴趣，让课堂充满生机，提高教学效率 关键词：一年级 课堂评价 语言艺术 中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0149-02 语文课堂教学都是通过语言进行的。而教师的评价语言对该课堂的有效教学起着至关重要的作用。学生每回答一次问题后，都会用期待的眼神看着老师。老师一句鼓励的话就能让他们对自己的表现充满自信。因此，教师对学生的评价会直接影响学生对学习的态度。课堂评价语言的运用，讲究艺术性，同样的意思不同的表达方式，会有着不同的效果。通过不断地实践与学习，我觉得小学一年级语文课堂评价语言的运用应注意以下几个方面 1 课堂评价语言要准确而具体 “你回答的很好”、“你真棒”、“你真聪明”，这些是教师上课习惯用的评价语，可是这些评价语言太笼统。次数多了，孩子听完也就忘了，不能给孩子留下深刻的印象。教师的课堂评价语言应该准确，具体地指出学生回答的问题是正确的还是存在缺点的。准确，具体的评价语言具有针对性。不仅能让学生知道自己好在何处，也能及时的帮