(人教版)初中语文古诗词积累复习.ppt

初三毕业晚会上，同学们欢聚一堂，有的在依依话别，难舍难分；有的在憧憬未来，畅谈人生。这时，请你从中国古诗词中任选两句表现离情别意和思想抱负的诗(含词曲)句，作为临别赠言献给他们。 如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ， ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”…… 天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“ ， ”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“ ， ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“ ， ”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“ ， ”，心系苍生的仁德谁不钦仰? 在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。 幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。 马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。 句子： ， 。 作者或题目： 读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。(6分)? ?李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。① ② ③  * * 古 诗 词 积 累 复 习 杨成庄中学 张绍堂 一、按原文,填诗句。 1. ，衡阳雁去无留意。 2.几处早莺争暖树， 。 3.江山代有才人出， 。 4. ，病树前头万木春。 5.黄鹤一去不复返， 。 6.烽火连三月， 。 7.落红不是无情物， 。 8.人生自古谁无死, 。 塞下秋来风景异 谁家新燕啄春泥 各领风骚数百年 沉舟侧畔千帆过 白云千载空悠悠 家书抵万金 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 老师的话。。。。。。 识记型默写 特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。 二、看要求,写诗句。 4、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说: 1、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有了转机，正如陆游《游山西村》中的两句诗： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 3、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 5、《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的 决心的诗句是： 毅魄归来日，灵旗空际看。 6、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说： 7、王湾并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》 却使他留名青史。其中的千古名句是： 8、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励