107763古代诗歌鉴赏5肖仲斌.ppt

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* 高考专题辅导 古代诗歌鉴赏之五 了解诗人(生平、风格等) 掌握常识(典故、修辞、表现手法等) 把握意境(景 、 事、情) 理解:词义、句义 鉴赏: 古诗鉴赏 评价:文学作品的思想内容和作者的观点态度 鉴赏方法指导(Ⅰ) 鉴赏方法指导(Ⅱ) 1、整体感知主旨 2、组合意象,探究内涵 3、认知精妙词语体会意境 4、抓住诗眼体会主旨 5、多角度领会 例1.驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 析:忌先扣某些字眼,如“苦”“愁”“寂寞”等字眼,以免扰乱全局理解,以为是概叹梅之不幸,生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法,赞美梅花高格劲节美好品质意境。 (一)整体感知主旨 (二)组合意象,探究内涵 1.借助意象,品味意境。  意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体(“神以象通,物以貌求”《文心雕龙》)。品味意境感知意象,就要借助意象。 例:江月人去只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。 2.借助意象,体味情感。   例:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。 从坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象,可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言,天气、亭台阁与去年毫无二致;就其变者而言,夕阳虽美好,但终究要沉没。好鸟相鸣似有意,但落花流水却无情。 1、认知精妙词语:生动、富有表现力词语(动词、形容词、虚词等) 例:明月别枝惊鹊 惊:使……鹊惊   日出江花红胜火 胜:超过 山寺月中寻桂子 寻:找 体会意境:明月别枝惊鹊(依恋美好情)      “寻”、“看”(清闲、幽静) (三)认知精妙词语体会意境 2、领会意境创作的方法 ①表达方式:  记叙、议论、抒情、描写、说明 ②表达技巧: 虚实结合、烘托、比喻、夸张、用典、联想与想象等   例:结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。 (四)抓住诗眼体会主旨 诗眼为“心远”。因为“心远”所以,“无车马喧”、“地自偏”、不必辨言。“真意”虽比“心远”深一层,但也是从“心远”中生出来的。将“心远”与各组合的意象印证,本诗主旨“退隐后对尘世超脱的心境”就非常明确了。 ①理解作者-独特的人生经历与作品风格:   杜甫:忧国忧民的人生,沉郁顿挫的风格   李白:愤世疾俗的人生,清新飘逸的风格   辛弃疾:抗金复宋的大业 ②体察背景: 同是烽火战争-唐朝安边创立功业,南宋收复失地悲壮。 (五)多角度领会 ③注意题目 观书有感二首 朱熹 其一 其二 半亩言塘一鉴开, 昨夜江边春水生, 天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。 问渠哪得清如许? 向来枉费推移力, 为有源头活水来。 此日中流自在行。 ④注意注释 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿;“画眉深浅入时无?” [注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍,以试探底细的诗。 酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌抵万金。 ⑤注意比较 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。 ①萦波:在水波上旋转浮动。 飐风:在风中摇摆。 ②搔头:古代妇女绾发的簪子。 简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。 两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。王诗中少女美丽,欢快,充满青春活力。白诗中少女羞涩,纯真,情感真挚 课堂巩固练习 一、阅读下面一首诗,然后回答问题。(2002年全国题) 春夜洛阳闻笛 (李白) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 前人在评论这首诗时曾指出,“折柳”二字是全诗的关

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