五年级上册小数除以整数(二).docVIP

教师：______ 学生：______ 时间:_____年_____月____日___ 段 一、授课目的与考点分析: 授课目的：能正确计算除数是整数的小数除法。点：正确掌握小数除以整数商小于1时，计算中比较特殊的两种情况。小数除以整数（二）?——商小于1一、复习：? ?? ???（1）22.4÷4? ?? ?? ? （2）21.45÷15教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。二、新课1、教学例2：上节课我们知道王鹏平均每周跑5.6千米,??那他每天跑多少千米呢?这道题该如何列式?问:你为什么要除以7,??题目里并没有出现7?原来7这个条件隐藏在题目中,我们要仔细读题才能发现.尝试用例1的方法进行计算,? ?在计算的过程中遇到了什么问题?（被除数的整数部分比除数小）问：“被除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢?为什么要商0?（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）强调:点上小数点后接着算.请同学们试着做一做。2.4/3? ? 7.2/9学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？2、教学例3：先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办?在余数后面添0继续除的依据是什么?4、教学例4：想一想前面几例小数除以整数是怎样计算的？在计算过程中应注意什么?整数部分不够商1怎么办?如果有余数怎么办?引导学生总结小数除以整数的计算方法。（1)小数除以整数按照整数除法的方法去除，(2)商的小数点要和被除数的小数点对齐，(3)整数部分不够除,商0,点上小数点再除;(4)如果有余数，要添0再除。师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。三、课堂小结：1、说说除数是整数的小数除法的计算法则。2、被除数比除数小时，计算要注意什么？ 龙文学校-----您值得信赖的专业化个性化辅导学校 教师编号： 龙文学校教务处监制 龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲