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浅析新课改下教师教学评价对策 　　【摘 要】教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。如何科学有效地进行教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。教师的教学评价是对学习内容、方法及参与程度等方面进行评价；教师的教学评价具有评定、启发、激励、引导等多方面的功效，精当的评价语、灵动的评价方式能够为一节课增添不少亮色 【关键词】教师；课堂教学评价；对策 教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。然而当前部分教师的教学评价存在：单纯采用激励性的语言，或者物质奖励；评价标准、方法单一；对学生的评价只注重结果，不注重发展与变化过程；忽视学生的需要和兴趣；学生的学业成绩在评价中仍占主导地位。由此，如何科学有效地进行教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础 一、确立以学生为主体的评价方式 学生作为一个独立的个体，无论是性格、心理特征，还是认知水平，每个人都是不同的。我们在评价学生时，要紧紧抓住“学生是主体”这个角度来分析，以学生综合素质的全面发展提高为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多元潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力的提高。在评价学生时，不搞一刀切，不排队不排名次，不分优劣等级，应