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浅谈如何构建高效有趣课堂 　　【摘 要】本文就如何构建高校有趣的课堂进行了分析以及提出了一些切实有效的操作方法，“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次：一是课堂的组织形式，也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等，二是课堂的行为规则。“情感教育”在课堂教学中，体现在对学生价值观目标和情感态度的培养，使学生“爱学习、会学习” 【关键词】高效；有趣；教学目标 小学教材有其特殊性，基本上以情境对话为主，篇幅短小，句型简单，单词又多以实物为主，比较形象。这就要求小学英语教师转变教学方式，以适应新课程理念下的小学英语教育。英语课堂教学要达到的目的主要有两个：一，高效性，指的是学生能从短暂的一节课中有效的吸收知识，达到该节课的目标。二，趣味性，英语教学必须寓教于乐，枯燥乏味，中规中矩的课堂是不可能整节课都抓住学生的眼球的，尤其是单词教学，作为英语教学中一个必不可少的环节，是很多学生学习英语中遇到的第一大困难。小学生没有学习音标，又受到拼音学习的负迁移，很难准确的记住单词。这时候，要想充分调动学生的积极性，教师必须采取创新有效的教学方法，在单词教学中融入娱乐游戏，使课堂教学充满活力 我认为应从以下几个方面来构建高效有趣的课堂： 一、明确课堂教学的目标 根据小学新课标的要求，基础教育阶段英语课程总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，体现在实际的课堂教学中就是学