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浅谈高职英语教学中师生互动 　　【摘要】本文针对高职英语教学中缺少师生互动的问题，提出了三项改进措施，旨在帮助高职英语教师合理运用师生互动来提高教学效果。措施具体包括：一是营造师生互动主体之间的良好关系，二是丰富课堂教学中的师生互动活动，三是创建较为完善的师生互动平台 【关键词】英语教学 师生互动 当前高职英语教学中仍存在着以讲授式教学为主，缺乏师生互动的问题。语言是人类的思维工具，也是人类最重要的交际工具。英语教学在某种意义上来说，是师生之间用英语这一工具进行思维上的触碰与行为上的交际。良好的师生互动不仅有助于语言教学，也有助于促进学生的身心发展。如不重视师生之间思维及行为等各方面的互动，则在一定程度上不利于英语这门语言课教学效果的提高 师生互动通常是指在教学情境下教师个体与学生个体或教师个体与学生群体之间的相互作用和影响。师生互动的结构包括：师生互动的主体、师生互动的基础和条件、师生互动的过程、师生互动的结果 一、营造师生互动主体之间的良好关系 师生互动的主体是教师个体、学生个体和学生集体。良好的师生互动应符合以下特点： 1.平等性。高职学生的英语水平普遍较低，部分英语教师因此看不起学生，认为教师的学识、地位等高出学生一等，习惯于批评和打击学生。部分教师认为学生的口语水平低，不足以自由发挥，因此主要采用语法翻译法对学生进行单方面的知识灌输。而良好的