2011初三备考课件.ppt

23． (本题满分11分) 已知二次函数的图象经过点A(3，0)，B(2，-3)，C(0，-3)． (1)求此函数的解析式及图象的对称轴； (2)点P从B点出发以每秒0.1个单位的速度沿线段BC向C点运动，点Q从O点出发以相同的速度沿线段OA向A点运动，其中一个动点到达端点时，另一个也随之停止运动．设运动时间为t秒． ①当t为何值时，四边形ABPQ为等腰梯形； ②设PQ与对称轴的交点为M，过M点作x轴的平行线交AB于点N，设四边形ANPQ的面积为S，求面积S关于时间t的函数解析式，并指出t的取值范围；当t为何值时，S有最大值或最小值． x y O A B C P Q M N 第23题图 三 2011年中考数学命题预测 1、注重“双基”面向全体的原则不会变。 2、试题结构形式，题型比例、难易度基本不变。 3、试题仍将关注学生数学水平的发展，重视思想方法，重视后续学习重点。 4、试题仍会结合社会生活热点，以生动活泼的新情境出现，提高学生兴趣，增强应用意识、体现数学价值。 谢谢大家 2011年学业水平考试数学复习备考策略 宁津镇一中 张春玲 明确思路 夯实基础 关注细节 提升技能 交流内容 一、复习策略 二、2010年试题分析 三、2011年中考预测 一、复习策略 依据《数学新课程标准》《中考说明》，参考近两年中考试题，结合本校教学实际制定出复习计划，按计划复习分为四轮： 第一轮 单元复习 第二轮 专项复习 第三轮 提升训练 第四轮 回味复习 第一轮 单元复习 时间：大致定为3月中旬到5月1号，大约7周左右 目的：将初中各册知识点分版块构建知识网络，夯实双基 （一）总体设计思路 （二）把握“双基”重点，解决关键问题 （一）总体设计思路 1、研读新课程标准，做到有的放矢 2、了解各部分知识在中考试题中的分值比例，做到主次分明 3、以近几年中考题为参考，针对本校学情，群策群力，按计划以课本为主干，版块式展开单元复习 （二）把握“双基”重点、解决关键问题 1、依据中考说明、扣准课标要求,将基本知识点系统梳理。 2、基本技能训练要有针对性，把握学生实际，精练典型题目，切忌搞题海战术，浪费宝贵时间。 3、在课堂达标训练中注意数学方法的归纳与整理，提升数学思想。 4、基础复习注意与下一轮复习目标的适当融合。 5、复习要跟上每节的达标测和阶段性验收检测。 6、基础复习要面向全体，要“精讲精练”，不可“放羊式”。 7、复习要有反思，利用好错题集。 关于复习课 一、复习课的教学依据 依据《数学课程标准》的精神、教材的内容要求，同时又要结合我市近年中考试题的指导方向。?? 二、了解数学课各项目标 （1）初中《数学课程标准》中的基本理念涉及6个方面：数学课程观，数学观，数学学习观，数学教学观，数学评价观，现代信息技术观。 （2）初中《课标》中的课程目标包括4个方面：知识与技能，数学思想，解决问题，情感与态度。 （3）初中阶段的内容标准包括4个领域：数与代数（数与式、方程与不等式、函数），空间与图形（图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明），统计与概率（统计、概率），实践与综合应用（课题学习）。目的是发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，具体表现为教材各章节的知识点。 关于复习课 （4）知识技能目标有了解、理解、掌握、解决问题四个水平，过程性目标有认识、感受、体会、探索四个层次。 三、复习课的基本指导思想 1、重视基础，全面复习?。 2、由厚到薄——构建知识网络。 3、由浅入深——提升思维坡度。（注重知识前后联系，不要再停止在初学水平） 4、由熟到快——提高思维速度。（要求学生规律性东西要记一些。复习题时可有意的排“限时练习”，即留下3～5分钟时间，让学生做3～5道小题，训练快速解答。） 关于复习课 四、复习课课堂教学应注意的问题 1、每节课要有明确的复习教学目标，并一定完成。 2、要面向全体学生，选择的例题典型，且切合教学实际，能让多数学生受益。 3、较好地体现 “教学必须有计划，但不是计划教学”的课堂教学策略，在注意教学过程预设性的同时，更注意了教学的生成性，及时解决学生学习中存在的易错易混问题。 4、留给学生思考的时间与和创新的空间。 5、让学生暴露思维过程加强对典型歧路的分析，使学生在纠错的过程中掌握正确的思维方法。 6、渗透数学思想与方法。 7、努力帮助学生形成各章节重要知识点的“网络图”，注