2011年中青班申论课程.ppt

申 论 申论之认识篇 申论之思维篇 申论之方法篇 申论之认识篇 认识申论存在的误区 之一：申论考试就是写作考试 之二：申论是个性化的考试 之三：申论是杂文评论 之四：申论是学术论文 申论的概念 所谓“申论”，就是“申而论之“，申就是申述、申明、引申，论就是议论、论说、论证，申论就是针对特定事实提出对策并展开论证，表明自己观点或言论的文章。申论主要是对应试者的阅读和理解能力、分析和概括能力、提出问题和解决问题的能力以及文字表达能力等方面进行综合考查。 申论的目的 通过对应试者运用基本理论知识分析和解决实际问题能力的考查，为国家选拔优秀的行政管理人才。 申论是要在准确把握住一定的客观事实，作出必要的申述、说明的基础上发表中肯见解，提出方略，进行论证。申论在申不在论，重点是对案例和材料提出的问题阐述观点，论述理由，合理推论材料与材料以及观点与材料之间的逻辑关系，把问题阐述清楚，并且提出解决办法。 认识申论要明确三点： 一是要明确申论考的是思维，而不是知识。 二是要明确材料是得分的源泉。 三是要明确具体问题具体分析这一根本方法。 申论之思维篇 一、申论是归纳性思维，不是演绎式思维二、申论是辩证性思维，不是教条式思维 三、申论是规律性思维，不是经验式思维四、申论是实践性思维，不是空想式思维 归纳与演绎的定义 归纳：从特殊的或个别的事实出发，概括出一般性的知识 ，即从具体到抽象。 演绎：从一般性的原理出发，根据某些逻辑规则，推导出特殊性或个别性的知识，即从抽象到具体。 例一：红苹果绿苹果都是“苹果”，这是归纳，即找出共性 。苹果有“绿”的还有“红”的，这个是演绎，即由共性里化分出个性。 例二：申论命题是演绎式思维，即命题专家确定申论所需考察的抽象主题之后，根据特定事实具体的表现、原因和对策设计材料，完成命题。而申论答题则相反，考生要完成的则是对材料中所隐含的特定事实的表现、原因和对策的归纳、概括和梳理。这启发我们，申论考试要从宏观上把握材料的内在逻辑，善于从具体的材料中归纳出抽象的观点。 辩证思维 辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。 申论之方法篇 一、阅读概括的基本方法二、分析问题的基本方法三、提出对策的基本方法四、论证写作的基本方法 一、阅读概括的基本方法（三遍四步法） 阅读第一遍——精读全部材料，为段落标号，勾画出关键词或关键句，找出材料关键的信息点。 阅读第二遍——略读材料。在初次阅读的基础上，把找出的关键信息进行加工处理，去粗存精，根据题目的要求，按照整体性原则和关联性原则概括每一部分的主要内容。 阅读第三遍——略读材料。在概括段落大意的基础上，全面深入地理解和把握材料，理清材料之间的逻辑关系，对全部材料进行分门别类。最后，在分门别类的基础上，对全文的主要内容进行系统化的概括。当然，这个概括也往往就是申论考试第一道题目的直接答案。 四个步骤 一、对段落标号，勾画关键词和关键句 二、总结段落大意 三、分门别类 四、概括主要内容 第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句 1．首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。大约百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则，在申论写作中也需要大家注意。 2．关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还” 3．常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此，与此相关的常见词也是经常出现。只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。常见词：根源，危害，教育，体制，领导，法律，法规，监督，落实，经验教训，经调查，资料显示，反映，看出，告诉，据某某讲，据报道，初步推测，分析，强调，指出，认为。 第二步：总结段落大意。 把握整体性原则和关联性原则。不要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。这样做，既准确，又节约时间。 第三步：分门别类 要按照问题表现、问题原因、问题对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整理思路的过程。在这个过程中，我们要对整个材料有个总体的把握。 三个分类原则： 横向：积极方面和消极方面、正