浙江省金华市外国语学校2015届高一数学 第一章 第2课时 集合间的基本关系导学案.docVIP

《集合与函数》第2课时 集合间的基本关系 学习目标 1．能用符号语言、自然语言、图形语言表示集合与集合间的三种关系； 2．自主学习，合作交流，探究从具体实例中抽象出集合与集合的关系，体验符号化的过程； 3．本节重点是集合与集合间的关系，难点用符号准确表示集合间的关系. 新课导学 1.用合适的表示法分别写出满足下列条件的集合： 第一组：集合A：大于2且小于10的偶数； 集合B:方程x2-10x+24=0的根； 第二组：集合A：等腰三角形； 集合B：等边三角形； 2.在上题中，假设,你能确定吗？如果请你用图形表示集合A、B之间的关系，你会怎样表示？请图示出来；你这样图示的理由是什么？ 3.课本中怎样用数学符号表示这种关系呢？说说这个符号与“”的区别是什么？ 定义： 我们就说集合A是集合B的子集， 记作: （或 ），读作：“A含于B”（或B包含A） 4. 给出下面两组集合：第1组：集合A={-1,3}, 集合B={x|x2-2x-3=0} 第2组：集合A={x|x是三角形}， 集合B={x|x是平面上边数最少的多边形} 请判断和都成立吗？若用图形表示集合A和B间的关系，该怎样表示？用符号呢？ 定义：如果,但存在元素,且，我们称A是B的_______；记作：_______（或 ）. 课本中规定：空集是任何集合的子集，类似的我们也可以说：空集是任何非空集合的__________. ★ 知识小结： 元素与集合 集合与集合 关系 属于 不属于 包含（子集） 真包含(真子集) 相等 符号 图示 预习自测：（检测你自学是否到位，认真完成哦！） 1、请你用适当的符号完成下列问题： （1）_____; （2）{x|x是四边形}_____{x|x是平行四边形} （3）0____{x|x2=x}， （4）5___{x|x是小于3的实数} （5）请写出两个集合，使其中一个是另一个的子集： 2、请用恰当的符号填空：a______{a,b,c}；{a}_____{a,b,c}，并说明你的理由。 3、已知集合A＝{1,3,2m－1}，集合B＝{3，m2}，若B?A，则实数m＝________.已知集合A＝{x|1≤x4}，B＝{x|xa}，若A，实数a的取值集合. 课中探究 问题1、回答下面的问题，发现其中的规律：（能发现规律的才是OK哦！） （1）写出集合{a}的所有子集，数数一共有多少个真子集？多少个子集？ （2）写出集合{a,b}的所有子集，数数一共有多少个真子集？多少个子集？ （3）写出集合{a、b、c}的所有子集，数数一共有多少个真子集？多少个子集？ 问题2、请你根据以上规律，猜想集合{a、b、c、d}有多少个子集？多少个真子集？（不必一一列举） ★结论：集合个元素，那么的子集有________个；真子集有________个. ★考考你：（1）一个集合有真子集63个，该集合元素的个数是________个；它有_______子集。 （2）满足条件B的集合B有 个. 问题3、集合，，试判断集合A与集合B的关系. 问题4、已知，且，求实数p、q所满足的条件. 1