浙江省金华市外国语学校2015届高一数学 第一章 第3课时 集合的基本运算导学案.docVIP

《集合与函数》 第3课时 集合的运算 学习目标 1. 能利用有Venn图或数轴来求集合的并、交运算； 2. 能结合具体实例把握住并集、交集的意义及其符号表示； 3. 体会直观图对理解抽象概念的作用,领会数形结合思想. 新课导学 探究1：实数有加法运算，类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢？ 问1:某班参加合唱队有8人，参加篮球队的有8人,则既参加合唱队又参加篮球队的共有多少人?是16人吗? 问2. (1)设集合,.指出它们的合并以后含有哪些元素？（并集）； (2)观察右图,说出阴影部分与、有什么关系? (3)讨论如何用文字语言、符号语言分别表示两个集合的并？ 定义1. 并集：一般地,由所有属于集合___属于集合的元素组成的集合,称为集合与的____, 记作_________ (读作“并”). 符号语言: ____ 试试1. (1) 若={1,3,5}，={1,2,3,4,5,6}，则=_______________________; (2) 若，则=_______________________; (3) 若，则=_______________________; 观察试试1中第(1)和第(3)小题的条件和结果，你有什么发现? 探究2：交集及性质 问3：观察下列问题,集合、与集合之间有什么关系? (1)； (2)={是金外高中部2014年9月5日在校的女学生}，={是金外2014年9月5日在校的高一年级学生},={是金外2014年9月5日在校的高一女学生}. (3)类比并集，该如何用文字语言、符号语言表示两个集合、的交集？ 定义2. 交集：一般地,由所有____属于集合___属于集合的元素组成的集合,称为与的____, 记作______(读作“交”). 符号语言: ____ 预习自测：（检测你自学是否到位，认真完成哦！） 1、设A＝{等腰三角形}，B＝{直角三角形}，则 ； 2、若A＝{x|-1≤x≤8}，，则 ； . 3、 设，则等于A. {0,1,2,6}　　 B{3,7,8,} C. {1,3,7,8}　　　 D{1,3,6,7,8} 4、设那么等于． ．． D．，，若，求实数的取值范围是 . 6、已知集合=｛(x, y)|x+y=2｝，={(x, y)|x－y=4},那么集合为（ ）. A. x=3, y=－1 B. (3，－1)C.｛3，－1｝ D.｛(3，－1)｝ 若，求实数的值. 变式1、已知集合，，且，求实数m的取值范围. 例2、设集合A ={|}， B ={|，}，若AB=B，求实数的值或取值范围． 例3、设集合，. （1）求，； （2）若，求实数a的值； （3）若，则的真子集共有 个，集合P满足条件，写出所有可能的集合P. 1 A B A A B