NO.10 4.1 天气.ppt

天气预报视频 学习目标 1.能说出“天气”和“气候”的区别，能识别常用天气符号，能看懂卫星云图和天气预报图。 2.自主学习，合作讨论，通过识别天气符号，学会阅读和使用天气预报图的方法。 3.积极关注身边的天气与生活，养成收听、收看天气预报的习惯。   （8分钟） 探究内容： 1、预习案一、二 2、合作探究案一、二 3、导学案中存在的问题 4、新生成的问题 要求： （1）小组长注意控制讨论节奏，先一对一讨论，再组内集中讨论；组织帮助展示与点评人做好准备； （2）提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标。 你喜欢什么样的空气？ 1.清新的空气，污染指数小，级别越高， 空气质量越好，对人体健康影响小； 2.污浊的空气，污染指数大，级别越低，空气质量越差，对人体健康影响大。 大气质量与人类活动 天气预报中经常出现灾害性天气预报 训练案：1、B 2、D 3、A 4、C 5、B 6、(1) (2)(3)(4) * * * * 温馨提示： 请拿出你的NO.10导学案，地理课本，地图册，双色笔，还有你的激情。 ★你准备好了吗？ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！ 4组 5组（后黑板） 探究点二——关注城市空气质量 1组 2组 6组、8组各画一半图 预习案——常用的天气符号 3组（后黑板） 探究一——争当天气预报员 ①非板书同学讨论完毕后，进一步看课本与导学案落实基础知识； ②点评时注意倾听、积极思考, 记好笔记，大胆补充质疑。 重点：1.天气与气候的区别2. 识记天气符号 7组（前黑板） 预习案——天气与气候的区别及训练案的 2、6 非展示点评同学 点评 展示小组、方式、位置 题目 展示要求： ①展示人及时到位，板书一笔一画，规范快速。 ②运用双色笔，言简意赅，突出重点，并注意总结。 ?分点作答，条理清晰。 点评、拓展、升华 ①点评答题规范、答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听，进行补充点评或拓展。 　生活中常见的天气现象有哪些? 晴 多云 雨 　生活中常见的天气现象有哪些? 沙尘暴 雪 雾 冰雹 龙卷风 台风 天 气 气 候 概 念 区 别 1.短时间的 2.多变的 1.较长时间 2.稳定（变化不大） 某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态 一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性 小结：天气与气候 （1）同一地方不同时刻，天气不同 （2）同一时间不同地方，天气不同 常变化 （1）同一地方不同时刻，天气不同 （2）同一时间不同地方，天气不同 哈尔滨 海南岛 同一时间不同地方，天气不同 描述天气的是：1、3、5、6、8、10 描述气候的是：2、4、7、9 6.夜来风雨声，花落知多少 7.非洲撒哈拉沙漠地区终年炎热干燥 8.风起云涌，电闪雷鸣 9.一山有四季，十里不同天 10.昨夜雨疏风骤，满地落花飞走 下列现象描述是天气还是气候？ 1.风和日丽 2.昆明四季如春 3.暴风骤雨 4.春旱多风沙，夏热多暴雨，秋短晴朗，冬季干寒 5.今夜到明天晴转多云，局部有雷雨，南风2-3级 我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ 观测 天 气 预 报 天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。它可以使我们预先知道未来一两天内的天气变化。这对人们的日常生活以及生产都是十分重要的。 注意观察 天气预报主要报道哪些内容？ 图中： 白色 蓝色 绿色 海洋 云层 陆地 霜冻 雷雨 沙尘暴 雾 多云 台风 雨夹雪转小雪 阴转雷阵雨 一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？ 风的来向 风的强弱 风杆 风尾 每一道长风 尾代表 风力2级 北风5级 A B C D 大气是维持人体生命的第一需要，人可以数日不吃不喝， 但是却不能不呼吸，所以在日常生活中，人们不仅注意每 天的天气变化，而且越来越关注每日空气质量的高低，因 为我们需要洁净的空气。 我们需要洁净的空气 空气质量的高低，用污染指数（API）来表示： 城市名称 污染指数 首要污染物 空气质量级别 空气质量状况 北京 95 可吸入颗粒物 Ⅱ 良 天津 71 可吸入颗粒物 Ⅱ 良 石家庄 61