湖北省监利县第一中学2016年高三数学大一轮复习 7.8数学归纳法导学案（无答案）.docVIP

7.8数学归纳法 【考纲目标】掌握数学归纳法的使用条件、方法与步骤 一、自主学习 要点1.数学归纳法的适证对象 数学归纳法是用来证明关于正整数命题的一种方法，若n0是起始值，则n0是使命题成立的最小正整数． 要点2．数学归纳法的步骤 用数学归纳法证明命题时，其步骤如下： (1)当n＝n0(n0＝N*)时，验证命题成立； (2)假设n＝k，(k≥n0，k∈N*)时命题成立，推证n＝k＋1时命题也成立，从而推出对所有的n≥n0，n∈N*命题成立，其中第一步是归纳基础，第二步是归纳递推二者缺一不可． 二、合作，探究，展示，点评 题型一 证明恒等式 例1　求证：1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋(n∈N*)． 思考题1：用数学归纳法证明：＋＋＋…＋＝(其中n∈N*)． 题型二 证明不等式 例2　用数学归纳法证明不等式··…·. 思考题2：求证：＋＋…＋(n≥2，n∈N*)． 题型三 归纳——猜想——证明 例3　已知数列{an}的前n项和Sn满足Sn＝＋－1且an0，n∈N*. (1)求a1，a2，a3，并猜想{an}的通项公式；(2)证明通项公式的正确性． 思考题3：在数列{an}，{bn}中，a1＝2，b1＝4，且an，bn，an＋1成等差数列，bn，an＋1，bn＋1成等比数列(n∈N*)． (1)求a2，a3，a4及b2，b3，b4，由此猜测{an}，{bn}的通项公式，并证明你的结论； (2)证明：＋＋…＋. 三、知识小结 运用数学归纳法时易犯的错误： (1)对项数估算的错误，特别是寻找n＝k与n＝k＋1的关系时，项数发生什么变化被弄错． (2)没有利用归纳假设：归纳假设是必须要用的，假设是起桥梁作用的，桥梁断了就通不过去了． 《》课时作业 1．用数学归纳法证明不等式1＋＋＋…＋(n∈N*)成立，其初始值至少应取(　　) A．7　　　　　　　 B．8C．9 D．10 2．设f(n)＝1＋＋＋…＋(n∈N*)，那么f(n＋1)－f(n)等于(　　) A.　　　　　　 B.＋C.＋ D.＋＋ 3．若数列{an}的通项公式an＝，记cn＝2(1－a1)(1－a2)…(1－an)，试通过计算c1，c2，c3的值，推测cn＝__________. 4．设数列{an}的前n项和为Sn，且对任意的自然数n都有：(Sn－1)2＝anSn. (1)求S1，S2，S3；(2)猜想Sn的表达式并证明． 5．已知数列{an}的各项都是正数，且满足：a0＝1，an＋1＝an·(4－an)，(n∈N)． 证明：anan＋12，(n∈N)． 6．(2014·安徽理选编)设整数p1，n∈N*.证明：当x－1且x≠0时，(1＋x)p1＋px. 7．(2014·陕西理选编)设函数f(x)＝ln(1＋x)，g(x)＝xf′(x)，x≥0，其中f′(x)是f(x)的导函数． 令g1(x)＝g(x)，gn＋1(x)＝g(gn(x))，n∈N*，求gn(x)的表达式． 8．(2015·衡水调研)首项为正数的数列{an}满足an＋1＝(a＋3)，n∈N*. (1)证明：若a1为奇数，则对一切n≥2，an都是奇数； (2)若对一切n∈N*都有an＋1an，求a1的取值范围． 1