国中生的生活压力、自我控制和网路沉迷倾向之研究.PDFVIP

國中生的生活壓力、自我控制與網路沉迷傾向之研究* * 黃曉涵 古明峰 新竹市立育賢國民中學 國立新竹教育大學 教育心理與諮商學系 摘要 本研究從青少年所遭逢的社會環境因素（生活壓力）與個人心理因素（自我 控制）來探討其與網路沉迷傾向間的關係，並探討不同背景變項的國中生在網路 沉迷傾向上的差異、網路沉迷高危險群的分類及不同網路沉迷類型者之差異性。 本研究以 2056 位國中生為研究樣本，研究發現：（1）國中生的網路沉迷因「性 別」與「網路使用活動」之不同而有所差異。 （2）網路沉迷傾向高危險群分成 四群，分別為「男生長時間網路遊戲高危險群」、「女生聊天、遊戲、娛樂高危 險群」、「即時通高危險群」、「短時間網路遊戲高危險群」。（3）不同程度 的生活壓力和不同程度的自我控制國中生在網路沉迷傾向各分量表上沒有交互 作用存在，但生活壓力與自我控制主要效果達顯著。（4）生活壓力的五個 X 變 項（身心發展、學校課業、人際交往、家庭生活壓力」與未來發展壓力）透過第 一組典型因素可解釋所有網路沉迷傾向的四個 Y 變項的 12.46%。（5）自我控制 的四個 X 變項（求樂衝動性、低計畫性、情緒衝動、刺激尋求）透過第一組典 型因素可解釋所有網路沉迷傾向的四個 Y 變項的 19.73%。（6）「性別」、「生 活壓力」與「自我控制」共可聯合預測「網路沉迷傾向」38%的變異量。且「自 我控制」在「性別」、「生活壓力」與依變項（網路沉迷傾向）間之關係具有部 份中介效果。 關鍵字：生活壓力、自我控制、網路沉迷 *本篇論文通訊作者 ：古明峰，通訊方式：gmf@.tw 1 國中生的生活壓力 、自我控制與網路沉迷傾向之研究 壹、 緒論 一、研究動機與目的 正當網際網路成為生活中不可或缺的精神食糧之際，經由網際網路所引發的 社會問題也逐漸形成並被突顯出來，在各種宣揚網路使用便利與優點報導的背 後，網路所帶來的一些負面影響也不容忽視。有許多學者發現（王智弘，2006 ； 戴秀津，2004 ； Young, 2004 ），無論在學校或家中，青少年對網際網路的依賴， 使得青少年過度使用、無限制的投入時間與精神在網路上，而忽略課業的學習、 人際互動、產生作息及健康的困擾，嚴重干擾生活功能。近年來 Block （2008 ） 更進一步指出，網路沉迷是一種常見的強迫性衝動障礙，這將成為重要的更新和 搜索詞彙。可知網路成癮或沉迷的議題隨著時代的背景的發展，仍是個頗值得研 究的議題。 在網路沉迷研究中，諸多過去研究將網路沉迷視為整體性的議題進行探討 （徐西森、連廷嘉，2001 ；陳淑惠、翁儷禎、蘇逸人、吳和懋、楊品鳳，2003 ）。 而部分學者認為以類型探討有其意義，但過去研究卻少針對網路沉迷的類型進行 探討，目前針對類型探討的只有 Block （2008 ）、Suler （1996）、Young （1999）、 林珊如（2000 ）、游森期 （2002 ） 、陳家慶（2008 ）等人，且這些研究對象大多 屬於成人、大學生或高中職生，而非國中生。故本研究認為將網路沉迷進行分類， 有其價值，以找出了更深入的瞭解網路沉迷的形成因素，且達到預防效果。 國中生網路沉迷可能是為了舒緩沉重課業壓力、擺脫孤獨、找尋自我、無 成就感、無聊或缺乏自我控制能力原因（王建楠 ，2004 ）。研究者本身實際和國 中生接觸所感，國中生網路沉迷，所衍生的負向問題與行為，確實需要加以關切 與探究因應，以增加輔導功效。影響網路沉迷的因素多元且複雜，若要對網路沉 迷現象有更全面性的了解，不單單只是個人的特質，外在環境因素和個人特質因 素皆是很重要的一個環節。綜上所述，研究者從外在環境和個人特質雙方面著 手，瞭解其對於網路沉迷的交互影響作用，而非單就外在環境或個人特質做探討。 國中生在網路使用年資、使用時數、次數等已和中學生、大學生等群體相似 （張仁獻，2003 ）。