数学七年级第二章整式的加减全章教案剖析.doc

勐海县打洛镇中学 教学设计 备课时间 2013年9月日 七年级办公室 数学教研组 2.1整式（列代数式）（1） 七年级 主备人 刘中华 成员 李红芝、谭杰珍、邝松臣 第一课时 教材分析 首先，教科书从章前引言中的第（1）个问题出发，利用学生熟悉的速度、时间和路程的关系，在一定的前提下，求时间分别为2h，3h，t h时列车所行的路程，让学生经历有数字到用字母表示的过程。这个过程起着承上启下的作用，一方面回顾了小学学过的用字母表示数，另一个方面也是下面用式子表示数量关系作好方法上的引导。 教科书在例1、例2中给出了八个实际问题，这些问题都是学生熟悉的背景问题，起着所蕴含的数量关系也比较简单，设计这些问题的目的是让学生分析这些实际问题中的数量关系，进一步体会字母表示数的作用。注意和小学知识衔接 学情分析 教学目标 知识目标 掌握字母表示数以及有理数运算的法则，会用列代数式表示数量关系 能力目标 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 情感目标 培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重难点 重点：数量关系 难点：数量关系 教学方法 分层次教学，讲授和练习相结合 彩色粉笔、小黑板 课 前 预 习 （1）苹果原价是每干克元，按8折优惠出售，用式子表示现价（2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量； （3）一长方体包装盒的长和宽是cm，高是cm，用式子表示它的体积（4）用式子表示数的相反数 教 学 过 程 一、新课引入 1. 一只青蛙一，两只眼睛，四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两，四只眼睛，八条腿，扑通扑通一声跳下水；三只青蛙三，六只眼睛，十二条腿，扑通扑通扑通一声跳下水…… 唱完这首儿歌，回答下列问题： （1）如果青蛙有更多只，这首儿歌应该怎样唱？ （2）如果青蛙有100只、103只、2008只又怎么样？这里有什规律？ （3）如果用字母n来表示青蛙的只数，那么这首儿歌可以怎么唱？ ——引出课题 整式——列代数式 看本章引言中的问题，着重解决引言问题（1） 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶的速度是100千米/小时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/小时，请根据这些数据回答下列的问题： 1）列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ 分析：根据速度、时间和路程之间的关系：路程=速度×时间 列车在冻土地段行驶2小时的路程是100×2200（千米） 列车在冻土地段行驶3小时的路程是100×3300（千米） 列车在冻土地段行驶t 小时的路程是 100×t100t（千米）：在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作“”，或省略不写例如，100×x可以写成100x或100x二、范例学习 例11．用含字母的式子表示数量关系： P5 例1 （1）苹果原价是每干克元，按8折优惠出售，用式子表示现价（2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量； （3）一长方体包装盒的长和宽是cm，高是cm，用式子表示它的体积（4）用式子表示数的相反数解：P5例2 （1）一条河的水流速是2.5km∕h，船在静水中的速度是，用式子表示船在河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要x（元），买一个排球需要y（元），买一个足球需要z（元），买3个篮球，5个排球，2个足球共需要多少元；（3）如下图，三角尺的面积为多少； （4）如下图，是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是多少平方米 思路点拨： （1）船在这条河中顺水行驶的速度是：逆水行驶时的速度是： （2）一个篮球x（元），3个篮球为3x元；一个排球y（元），5个排球要5y元；一个足球z（元），2个足球要2z元，因此一共需（3x5y＋2z）元； （3）三角尺的面积等于三角形的面积减去圆的面积，三角形的面积为，圆面积为πr2，因此三角尺的面积为； （4）每个房间的建筑面积分别为x2平方米，2x平方米，6平方米，12平方米，因此这所住宅的建筑面积为（x22x＋18）平方米． 思考: 这些式子中__________等号或不等号.(填有”或没有”) 注意: 列代数式时先说”的要先算”为了保证先算,要适当添加括号从学生已有的经验出发，建立新旧知识之间的联系， 小结 三、课堂小结：1、在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作“”，或省略不写． 2、列代数式时先说”的要先算”为了保证先算,要适当添加括号 课堂练习 四、巩固练习 课本p56：1，2。 课堂检测 课本p59：1 . 板书设计 2.1整式（列代数式）