旱金莲在生物实验教学中的妙用.docVIP

旱金莲在生物实验教学中的妙用 在生物实验教学中，常常为实验材料而发愁，特别是城市的学校，离大自然比较远，学生常见的就是马路边、植物园中的那些植物，动物园中的那些动物 ，且也不常去植物园和动物园。而生物是和大自然联系非常紧密的一门学科，远离了大自然，非常不利于学生的学习。 于是，我想到了旱金莲。这种植物生长期短，易于培养，在生物实验教学中有很多用处，适于学生在学校自己栽培，随时观察，随时取来用多种实验的材料。 作为蒸腾作用和观察叶的横切面的实验材料 旱金莲为一年生或多年生草本植物，随枝蔓的生长，可用几枝竹片设置立架，作实验时可把其中的一枝去掉全部枝叶，另一枝去掉部分枝叶，另一枝保留全部枝叶。因为是自己栽培的植物，取材比较方便，也贴近学生的生活。 为探究蒸腾作用的主要场所是叶而取下的叶片，正好作为观察叶的横切面的实验材料。旱金莲的叶厚薄适易，又比较易于切割，是用来进行徒手切片、观察叶的横切面比较好的材料。 二、作为光合作用实验的材料 旱金莲的叶圆盾形，三、用来观察花 旱金莲的花不是太大，也不太小，两性花，单生花每一朵花具有8枚雄蕊和一枚雌蕊，且每一株植物上着花比较多（如果养得好），便于用来观察花的结构。但要注意，它的花上有“距”，是由花萼引申而形成短小管状突起，这个在学习中要向学生说清楚，这样也开阔了学生的知识面，收到更好的学习效果。 四、可以完整观察被子植物的一生 由于它的生长期短，学生在一个学期中就可完整观察到从播种到结果的情况，便于做观察笔记。 可把学生分为兴趣小组，在组长的带领下，在老师的指导下来栽培旱金莲。它性喜温暖、湿润，忌夏季高温酷热，最适宜的播种时间段在秋季9~11月间在播种之前，可以用温水浸种，催芽处理后的种子，容易出苗特别怕涝，盆内不能有积水，黄叶需要光照，向阳的窗台上