原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
6、古诗三首
学习目标：
重点：指导学生朗读、背诵课文，用自己的话说说诗句的意思。
难点：抓住重点词句体会作者的思想感情。
课时：
一、疑：根据课题及内容提出问题
李白看到了什么景色写下了这首诗？
二、探：（1、自探， 2、合探）
探究（一）齐读望天门山这首古诗注意画好节奏，读准字音。
探究（二）指名朗读，教师范读，继而让学生联系朗读边读边思考从这首诗中你读懂了什么？
探究（三）回忆学法：学习古诗，除了会读，还要用什么方法来学？观察插图，看到了什么？
探究（四）回归文本，自由认真读诗，边读边思考：这首诗你还有哪些东西不明白？（学生自由读，可以在小组内讨论再进行交流。）
探究（五）提出不懂的问题，师生交流。
（注意引导 中断：从中间割断。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上风帆，这里代指船）
结合注释，用自己的话说一说诗句的意思，小组展示。
三、精彩展示：
1、指名朗读，读准节奏，感受节奏美。教师配乐范读，学生想象画面。
重点指导学生通过想象，感受“断、开、回、出”这几个动词。
2、如果把理解的诗句画出来，你准备重点画些什么，为什么这么画。
3、让学生通过自由诵读，结合看课文插图，在头脑中形成画面，把想象到的景象用自己的话说出来，并 交流：表达了诗人的什么感情？
四、拓展练习：
1、默写《望天门山》
2、请你试写“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗句的意思：
3、全诗紧扣一个（ ）字，通过对天门山长江两岸景色的描绘展示了祖国山川的雄伟壮丽。体现出诗人借景抒发（ ）的情感。你还能写出“诗仙”李白的古诗吗？
五、自我评价：
学完这首古诗谈谈自己最大的收获：
第二课时
一、疑：根据课题及内容提出问题
山行，是什么意思？（在山中行走）杜牧在山中行走看到了什么呢？请同学们按学习古诗的方法学习本诗。
二、探：（1、自探， 2、合探）
探究（一）指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容。边读边思考从这首诗中你读懂了什么？
探究（二）小组讨论，抓住关键词“坐”“于”“霜”“寒”“斜”等词语，用查字典、查找资料理解。 逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。（坐是“因为”的意思。晚是“傍晚”的意思学生根据词义大致说说诗的意思。）
探究（三）《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？
三、精彩展示：
1、指名朗读，读准节奏，感受节奏美。教师配乐范读，学生想象画面。
2、如果此时此刻，你也与诗人一起来到了山脚下，看到这秋天傍晚的美景，看到这火红的枫叶，你会想什么？说什么呢？让咱们一起走近诗人共同欣赏。（我们也会与诗人一起情不自禁地赞道：霜叶红于二月花。）
3、当导游介绍此处美景。
四、拓展练习：
1、《山行》这首古诗的作者是（ ），这首诗中作者描写的远景有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、近景有（ ）、（ ），你从中体会到了作者怎样的思想感情？
五、自我评价：
学完这首古诗谈谈自己最大的收获：
第三课时
依照前两首古诗学习方法“读、悟、想、品、诵”小组组织自由学习《暮江吟》
拓展练习：
1、默写《暮江吟》
2、从（ ）字上能让你感觉到夕阳斜射江面的美景？诗中还描写了那些景物，请试着写一写：
3、学完这首古诗谈谈自己最大的收获：
文档评论（0）