四川高考物理二个计算题的复习备考策略.docVIP

四川高考物理第二个计算题的复习备考策略 纵观近年四川高考第二个物理计算题，其题型特点为：文字叙述量较大，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊（甚至很隐蔽），运用物理规律较多，对学生能力考查较为全面，因此，计算题备受命题者重视。也是中等学生得分的主阵地。 近两年四川高考物理第二题： 年份 考查物理模型 知识与能力考点 2013年 （第10题） 弹簧模型（胡克定律）、力和平衡、力和运动（匀变速直线运动）、牛顿运动定律（连接体模型）、功率概念、代数运算能力（数字运算）。 2014年 （第10题） 带电滑块在复合场中运动（多物多过程；重力场与磁场、重力场与电场、重力场与电场磁场；力和运动、牛顿运动规律、动能定理）。 备考建议： 第二题一般属于中档计算题中，“综合性”这一四川近年试卷的特点尤为突出，这部分题知识难度不大，方法也都常规化，但聚焦细节考查。考生对物理细节的处理能力实际是其心理个性的习惯性外显，所以考生临考复习时一定多从自己坚韧的个性、严谨的学习态度等非智力因素方面入手准备和自我调控。应注意以下几个环节： 1.熟练掌握知识结构。电磁学知识结构对电磁学知识和方法具有统帅的作用，是能力和自信之源。它把主要相关的现象、概念、规律和事实组织成一个体系，反映了基本概念、基本规律及其相互之间的逻辑关系，从而使学习者能从整体上把握所学知识。 2.立足基础、瞄准综合、聚焦能力。“基础”是根本，越是基础的东西越有用，越具有大的包容性，它对新问题的适应性就越宽广，从基本概念和规律出发，往往能找到解决问题的捷径。 3.针对自己的实际水平，确定主攻方向。有的题虽然可以进行解答但总觉得心中无底，好像自己能够做出来，但一时又得不出正确的解答，对这一类题目，“坚决不放过”。这样的题目对考生来说，既反映了考生复习过程中的薄弱环节，又是可望且可及的目标，因此是考生最后阶段复习工作的主攻内容。要下工夫将它们彻底弄懂，而不能满足于一般性的能解答出正确答案。一般搞懂一道这样的题目后，要自己回味一下，向 “会一题而懂一片”靠拢。 4.要重视运用数学方法。 5.要重视解题得分技巧与抢分意识。 要敢做敢抢分。 6.要重视训练综合能力。计算题之所以难，主要体现在其综合性与能力性，但无论多难的试题，其破题点都在物理过程的分析，尤其是多物体、多过程问题的分析和综合。解题的流畅性具体表现在：①审题（实际问题转化为物理问题）——调用背景知识确定问题类型;②选择对象进行分析——作草图、注意隐含条件、对细节的深入分析;③对象与对象之间的联系（综合）——约束条件（能量、力、运动）之间的关系;④过程与过程之间的联系（综合）——临界条件、力、运动、能量之间的关系；⑤确定规律，列方程求解，检查结果。 典例练习： 1：如图1所示，两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨每米的电阻为r0＝0.10Ω/m，导轨的端点P、Q用电阻可忽略的导线相连，两导轨间的距离＝0.20m。有随时间变化的匀强磁场垂直于桌面，已知磁感强度B与时间t的关系为B＝kt，比例系数k＝0.020T/s，一电阻不计的金属杆可在导轨上无摩擦地滑动，在滑动过程中保持与导轨垂直，在t＝0时刻，金属杆紧靠在P、Q端，在外力作用下，杆以恒定的加速度从静止开始向导轨的另一端滑动，求在t＝6.0s时金属杆所受的安培力。 2：如图3所示，两根完全相同的光滑金属导轨OP、OQ固定在水平桌面上，导轨间的夹角为，导轨单位长度的电阻为r0＝0.10Ω/m。导轨所在空间有垂直于桌面向下的匀强磁场，且磁场随时间变化，磁场的磁感应强度Ｂ与时间t的关系为B＝k/t，其中比例系数k＝2T·s。将电阻不计的金属杆MN放置在水平桌面上，在外力作用下，t＝0时刻金属杆以恒定速度v＝2m/s从O点开始向右滑动。在滑动过程中保持MN垂直于两导轨间夹角的平分线，且与导轨接触良好。（已知导轨和金属杆均足够长，（）求:在t=6.0s时,回路中的感应电动势的大小; 3.如图，有一水平方向的匀强电场。其中有点O，并有一小球悬挂在O点。把小球拉到B点静止，这时细线与竖直方向夹角θ=37°。已知绝缘细线长l=0.40m，小球质量m=0.20㎏ （1）小球过C点的速度； （2）小球过C点时细线的拉力； （3）要使小球绕O点做圆周运动，则应给小球施加的最小初速度。 4．如图所示，ABCD为表示竖立放在场强为E=104V/m的水平匀强电场中的绝缘光滑轨道，其中轨道的BCD部分是半径为R的半圆环，轨道的水平部分与半圆环相切A为水平轨道的一点，而且把一质量m=100g、带电q=10－4C的小球，放在水平轨道的A点上面由静止开始被释放后，在轨道的内侧运动。（g=10m/s2）求： （1）它到达C点时的速度是多大？ （2）它到达C点时对轨道压力是多大