ICT机器の种类と特性の理解 - Jump Home Page.pptVIP

簡単に利用できる環境がないと ＩＣＴ機器の活用は広がらない。 * * * ＩＣＴ機器の種類と特性の理解 愛媛県総合教育センター 情報教育室 １　ＩＣＴ機器の種類と特性 ●　入力機器（データ保存?再生機器） 　?　コンピュータ 　?　実物投影機（書画カメラ） 　?　デジタルカメラ 　?　デジタルビデオカメラ 　?　ＤＶＤ（ブルーレイ）プレーヤー 　?　ペンタブレット 　?　ＩＣレコーダー 　?　Ｗｅｂカメラ ●　出力機器（表示機器） 　?　プロジェクタ（スクリーン） 　?　電子黒板 　?　デジタルテレビ ●　操作機器 　?　マウス 　?　キーボード 　?　プレゼンテーション用マウス 　?　電子ペン（電子黒板に付属） ●　その他 　?　インターネット 　?　ＴＶ会議システム ２　ＩＣＴ機器の接続　　　（教材の提示方法の例） ⑴　動画、静止画、テキスト等を組み合わせた教材 ⑵　ビデオカメラで撮影した動画 ⑶　デジタルカメラで撮影した静止画?動画 ⑷　実物を拡大した映像、児童?生徒の作品 ⑸　録画した教材 ⑴　動画、静止画、テキスト等を組み合わせた教材 プロジェクタ （スクリーン） ＋ 電子黒板 ＋ コンピュータ デジタルテレビ ＋ ※　インターネットの利用も可能 ⑵　ビデオカメラで撮影した動画 プロジェクタ （スクリーン） ＋ 電子黒板 ＋ デジタル ビデオカメラ デジタルテレビ （アナログテレビ） ＋ ※　コンピュータでの利用も可能 ⑶　デジタルカメラで撮影した静止画?動画 プロジェクタ （スクリーン） ＋ 電子黒板 ＋ デジタル カメラ デジタルテレビ （アナログテレビ） ＋ ⑷　実物を拡大した映像、児童?生徒の作品 プロジェクタ （スクリーン） ＋ 電子黒板 ＋ 実物投影機 デジタルテレビ （アナログテレビ） ＋ ※　デジタルビデオカメラでも代用可能 ⑸　録画した教材 プロジェクタ （スクリーン） ＋ 電子黒板 ＋ ＤＶＤ （ブルーレイ） プレーヤー デジタルテレビ （アナログテレビ） ＋ ※　コンピュータ、マルチメディアプレーヤーも利用可能 ３　ＩＣＴ機器の利用形態 ⑴　各教室に固定 ⑵　専用の教室に固定 ⑶　各教室に持っていく ⑴　各教室に固定 　　各教室によく使うＩＣＴ機器を常時設置しておく方法 　　いつでも利用できる。 　　教室の数だけＩＣＴ機器が必要 ⑵　専用の教室に固定 　　空き教室等を利用して、よく使うＩＣＴ機器を常時設置しておく方法 　　児童生徒がその教室に移動して授業を受ける。 ⑶　各教室に持っていく 　　授業で使用するＩＣＴ機器を教室に運び、そこに設置して利用する方法 　　授業のたびにＩＣＴ機器を運ぶ必要がある。 　　よく使うＩＣＴ機器をまとめて運べるよう工夫が必要 ＩＣＴ機器を置く場所が確保できているか。 注意点 ＩＣＴ機器が児童生徒の視界の妨げになっていないか。 教室の後ろの児童生徒でも文字や画像が見えているか。 ４　ＩＣＴ機器活用の流れ ⑴　準備 ⑵　設置 ⑶　授業 ⑷　授業後 　①　デジタル教材を探す。 　②　デジタル教材を作る。 　③　授業場所を決める。 　④　使用するＩＣＴ機器を決める。 ⑴　準備 　①　ＩＣＴ機器を運ぶ。 　②　ＩＣＴ機器をセッティングする。 ⑵　設置 　①　デジタル教材等を提示する。 ⑶　授業 　①　ＩＣＴ活用授業を評価?改善する。 　②　ＩＣＴ機器の整備?点検 ⑷　授業後 ５　授業での活用モデル ⑴　導入 ⑵　展開 ⑶　まとめ ⑴　導入 　①　興味?関心をもたせる 　　?　教科書や資料の拡大表示 　　?　フラッシュ型コンテンツ 　　?　実物の投影表示 　　?　動画等の再生 ＩＣＴ機器 ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機、ＤＶＤプレーヤー、デジタルビデオカメラ 　②　課題を把握する 　　?　教科書や資料の拡大表示 　　?　プレゼン教材の提示 ＩＣＴ機器 ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機 ⑵　展開 　①　読み取る?深める 　　?　ヒントになるコンテンツの表示 　　　　（さし絵?文字の拡大） 　　?　動画、音声の再生 ＩＣＴ機器 ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機、ＤＶＤプレーヤー、デジタルカメラ、デジタルビデオカメラ 　②　調べる 　　?　インターネット検索 　　?　デジタル事典?図鑑等の検索 ＩＣＴ機器 ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、（インターネット） 　③　伝え合う 　　?　ノートやプリントの拡大表示 　　?　プレゼンを使った発表 ＩＣＴ機器 ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ 　④　練り上げる 　　?　ノートやプリントの拡大表示