《whatdoyoulike》说课稿.docVIP

《what do you like》第一课时说课稿 一、说教材 我说课的内容是牛津英语五年级上册Moudule2unit2《What do you like？》第一课时。本课围绕“What do you like？What don’t you like?”这一主题，进行谈论和交流。为此，我借助“任务型”教学法，“情境”教学法，“游戏”教学法等多样化的教学手段将听、说、玩、演、赛、等一系列的教学活动融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体会学习英语的兴趣，从而树立学习自信心，发展自主学习的能力，培养学生口语表达能力。　　 　?　 　　 　　 　　　　 　　　　 Step1 Warm-up　　 Step2 Teaching探究新知 1、指导学习单词“sausages,carrots,cabbage, potatoes” （1）用“orange”中的“ge”来引导学习sausages 听录音学生用学习交流的方法学习单词carrots 用“sausages,carrots”做铺垫，用比较的方法听录音补充 ___bba____学习单词cabbage 读音标学习单词potatoes （2）读韵律诗巩固新单词 课件出示韵律诗，学生同桌互相拍手读一读，不仅练习了新单词而且激发了学生学习的兴趣。 2、指导学习句型 本环节采用先分后合并的方法练习句型。 （1）师提问“what do you like?”引导学生回答“I like……”这个句子学生已经学过，因此我设计了男女生问答，只做了简单的复习。 男女生对话 （2）师做表情和动作并提问“what don’t you like?”，用肢体语言来引导学生理解句意并回答“I don’t like……” 用抽生问答的方式练习这个句型。 （3）师用“what do you like? what don’t you like?”提问，引导学生用“I like...but I don’t like...”。 重点在于引导学生说出“but”. 同桌练习对话，并抽生汇报。 3、指导学习课文。 在充分练习句型的基础上进入课文也就轻而易举了。 （1）播放课文录音，学生边听边看。 （2）分角色朗读课文。 Step3：Practice 巩固练习。 争当优秀小记者游戏 学生分两组选出代表进行比赛，在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。让学生在练中赛，赛中练，并把知识转化为生活语言。 Step4：Home work 用“what do you like? what don’t you like?”调查家人和朋友的喜好，把知识真正运用于生活。 板书设计： What do you like? What don’t you like? I like...but I don’t like... 1